Día 4: Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: “El equipo preserva el agua”. Los niños representan a diferentes personajes (científicos, comunidad, autoridades) discutiendo acciones para el ahorro y cuidado del agua.
- Actividad 2: Lluvia de ideas: ¿Qué estrategias podemos implementar en nuestra escuela y comunidad? Se anotan en un mural.
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller creativo: diseñan carteles, folletos o pequeñas campañas de sensibilización sobre el cuidado del agua, usando materiales reciclados y dibujos.
- Actividad 4: Presentación de las campañas en pequeños grupos, exponiendo sus ideas y propuestas.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Cuál de las propuestas crees que será más efectiva? ¿Por qué? Se realiza una votación y se registra la decisión en un mural.
Día 5: Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con imágenes relacionadas con el ciclo del agua, la contaminación y el cuidado del recurso.
- Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué aprendimos esta semana sobre el agua? Los niños expresan en una lluvia de ideas en sus cuadernos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico:
- Cada grupo crea un “Guía para cuidar el agua en nuestra comunidad”, que incluirá dibujos, consejos y acciones concretas.
- Presentan su guía a la clase, explicando las ideas principales.
Cierre:
- Socialización final: lectura y retroalimentación sobre las guías, destacando ideas creativas y responsables.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Cada grupo elaborará una “Guía para cuidar el agua en nuestra comunidad”, que incluirá dibujos, consejos prácticos y acciones que las familias pueden realizar. La guía será presentada en formato físico y digital, sirviendo como evidencia del aprendizaje y compromiso con el cuidado del agua.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Creatividad en el diseño y contenido | ||||
Precisión y claridad de la información | ||||
Participación activa en la presentación | ||||
Reflexión crítica sobre el cuidado del agua |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades grupales e individuales, usando listas de cotejo para participación y colaboración.
- Preguntas abiertas al final de cada día para valorar comprensión y reflexión.
- Rúbrica sencilla para evaluar el Producto Desempeño, considerando creatividad, contenido y exposición.
- Autoevaluación y coevaluación con preguntas:
- ¿Qué aprendí sobre el agua?
- ¿Cómo contribuyo a cuidar el agua en casa y en la escuela?
- ¿Qué puedo mejorar en mi participación?
Esta planeación fomenta la participación activa, el pensamiento crítico y la colaboración, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo una conciencia ecológica y social en los niños.