Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Canción de sonidos. Se canta una canción que incorpora sonidos y letras, invitando a los niños a participar activamente.
- Actividad 2: ¿Qué sonidos te gustan? Hoja de reflexión rápida donde expresan sus sonidos favoritos y por qué.
Desarrollo:
- Actividad 3: "Búsqueda de letras". En el aula, los niños buscan letras específicas en carteles, libros y objetos, relacionando sonidos con letras convencionales.
- Actividad 4: Taller de escritura: con fichas de letras, forman palabras relacionadas con los sonidos que más les gustan, promoviendo la organización y el uso del valor sonoro.
Cierre:
- Presentación de palabras formadas, y diálogo sobre cómo los sonidos ayudan a entender y escribir palabras.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria sonora. Se colocan tarjetas con sonidos y letras, y los niños deben hacer parejas.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre los sonidos y las letras? Compartir en pequeños grupos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un "Caleidoscopio de sonidos". Cada niño selecciona sus sonidos favoritos y crea un pequeño collage visual y sonoro, usando dibujos, letras y objetos.
- Actividad 4: Ensayo general: en duplas, practican decir palabras y sonidos, enfocándose en la organización y el valor convencional de las letras.
Cierre:
- Presentación del "Caleidoscopio de sonidos" y reflexión final: ¿Por qué es importante conocer los sonidos y letras?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un "Árbol de sonidos" colectivo, donde cada niño aporta letras y palabras relacionadas con los sonidos aprendidos. Además, un pequeño libro de sonidos y palabras creadas por los niños, con ilustraciones y letras, que refleja su comprensión del valor sonoro y la organización escrita.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Identifica y relaciona sonidos con letras | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en actividades de escucha y producción de sonidos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Organiza letras para formar palabras sencillas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica la importancia de los sonidos en la lectura y escritura | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades lúdicas y creativas.
- Uso de listas de cotejo para verificar participación y comprensión.
- Preguntas abiertas al finalizar cada día para que los niños expresen qué aprendieron.
- Rúbricas sencillas para valorar la identificación de sonidos y organización de letras.
- Promover la autoevaluación mediante preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me gustó más?
- Fomentar la coevaluación en pequeños grupos, compartiendo ideas y retroalimentándose.
Este plan busca fortalecer la atención y concentración a través de actividades creativas, sensoriales y colaborativas, vinculando los sonidos con la lectura y escritura, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo una educación inclusiva, significativa y estética.