Planeación Didáctica Semanal: "Te veo, te creo, te cuido"
Información Básica del Proyecto
- Nombre: Te veo, te creo, te cuido
- Asunto o Problema: Desconocimiento y falta de conciencia sobre el cuidado del medio ambiente en los procesos de producción agrícola y su impacto en la sustentabilidad.
- Tipo: Semanal
- Grado: Primer grado de Secundaria (12-15 años)
- Escenario: Aula y espacios comunitarios
- Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
- Contenidos y PDAs:
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Tecnología | Materiales, procesos técnicos y comunidad | Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de materiales. |
Ciencias | Impacto ambiental de procesos agrícolas, sostenibilidad | Analiza y propone acciones sustentables en procesos agrícolas locales. |
Comunicación | Expresión oral y escrita, argumentación, sensibilización social | Comunica ideas y propuestas para el cuidado del medio ambiente en proyectos comunitarios. |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Gancho motivador*
Presentación de un video corto (2 min) sobre la contaminación en zonas agrícolas y su impacto en comunidades cercanas. Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre cómo afecta su entorno (uso de recursos digitales y visuales).
- Actividad 2: *Recuperación y conexión*
Dinámica de "Ronda de conocimientos previos": Cada estudiante comparte qué sabe sobre la producción agrícola, el uso de energía y el cuidado del medio ambiente, vinculando con conocimientos de ciencias y tecnología.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Investigación guiada*
En equipos, analizar imágenes y textos (incluyendo el extracto del libro, Pág. 41-44) sobre procesos agrícolas tradicionales y modernos. Identificar qué materiales, energía y tecnologías se usan y cómo impactan el ambiente.
*Referencia:* (Fuente: <Libro "De lo humano y lo comunitario", Pág. 41-44>)
- Actividad 4: *Mapa conceptual digital*
Crear en grupo un mapa conceptual sobre los diferentes sistemas técnicos (manual, máquina, automatizado) en la agricultura y su relación con la energía y el medio ambiente.
Cierre:
- Socialización en plenario, reflexionando sobre la relación entre tecnología, energía y sustentabilidad. Planteamiento de una pregunta guía: *¿Qué acciones podemos tomar para reducir el impacto ambiental en la agricultura?*