Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Presentamos | Plantear la reflexión inicial |
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- Mostrar un video corto o imágenes que ilustren casos de desigualdad o cuidado del entorno (Fuente: Libro, Pág. X). |
Recolectemos | Saber previo sobre el problema |
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- Discusión en equipos sobre experiencias personales relacionadas. |
Formulemos | Definir con claridad el problema |
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- Elaborar un mapa conceptual colectivo que relacione derechos, normas y principios éticos. |
Organizamos | Equipos, tareas, estrategias |
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- Planificar actividades como campañas de sensibilización, creación de carteles, entrevistas o encuestas. |
Construimos | Ejecutar las estrategias |
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- Elaborar un mural o exposición en la escuela sobre el cuidado del medio ambiente y la igualdad de género. |
Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados |
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- Discutir en grupos si lograron promover el respeto y la colaboración. |
Compartimos | Socializar y valorar lo aprendido |
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- Realizar una rueda de diálogo sobre cómo las acciones pueden generar cambios positivos (Fuente: Libro, Pág. X). |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Producto: Un “Manual Comunitario de Normas y Valores Democráticos” que recopile las normas, principios y acciones propuestas por los alumnos para promover la democracia, el respeto por el medio ambiente y la igualdad de género en su comunidad.
Criterios de Evaluación:
- Claridad y coherencia en la explicación de los principios democráticos.
- Inclusión de acciones concretas para promover la justicia y el respeto.
- Participación activa y colaboración en la elaboración del manual.
- Presentación creativa y respetuosa del contenido.
Planeación
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