Cierre

• Reflexión grupal: Cada grupo explica su mural, relacionando los símbolos con los valores sociales y culturales que representan. Se registra en un diario de aprendizaje.

Martes

Inicio

• Actividad 1: *Adivinanzas culturales*

Se presentan adivinanzas relacionadas con símbolos o elementos culturales de Sonora (ejemplo: “Soy de colores y sonidos, y en festivales me puedes ver”). Los estudiantes adivinan y explican.

• Actividad 2: *Revisión de datos culturales*

Se realiza un juego de preguntas y respuestas en equipos, sobre datos históricos y culturales de Sonora, usando tarjetas (recuperación de conocimientos).

Desarrollo

• Actividad 3: *Análisis de símbolos en manifestaciones artísticas*

Se les entrega una serie de imágenes y objetos culturales (pinturas, textiles, instrumentos). Los estudiantes analizan los símbolos, colores y formas, interpretando su significado social y cultural. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

• Actividad 4: *Creando símbolos*

En grupos, los estudiantes diseñan su propio símbolo cultural que represente un valor o tradición de su comunidad, explicando su significado.

Cierre

• Socialización: Cada grupo presenta su símbolo y elabora una breve historia o mensaje social que quisieran transmitir con él.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Ritmo y movimiento*

Breve ejercicio de danza o ritmo con instrumentos sencillos, relacionando movimientos con expresiones culturales de Sonora.

• Actividad 2: *Preguntas reflexivas*

¿Cómo nos expresamos a través del arte? ¿Qué emociones o ideas queremos comunicar?

Desarrollo

• Actividad 3: *Interpretación de manifestaciones artísticas*

Los estudiantes analizan fragmentos de música, danza o teatro sonorense, identificando elementos visuales, sonoros y gestuales. Se fomenta la crítica constructiva. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

• Actividad 4: *Crear una pequeña interpretación*

En equipos, diseñan una breve presentación artística basada en un tema social o cultural de Sonora, usando elementos aprendidos.

Cierre

• Presentación: Cada grupo comparte su interpretación y recibe retroalimentación enfocada en los elementos culturales y sociales reflejados.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Cálculo de porcentajes en la cultura*

Se presenta un cuadro con datos ficticios o reales: porcentaje de participación en festivales, número de objetos culturales, etc. Los estudiantes calculan porcentajes (50%, 25%, etc.) usando estrategias mentales.
*(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

• Actividad 2: *Reflexión sobre sustentabilidad*

Pregunta: ¿Cómo podemos cuidar nuestras tradiciones y nuestro entorno cultural y natural?

Desarrollo

• Actividad 3: *Análisis de impacto ambiental y cultural*

Los estudiantes investigan casos de impacto en biodiversidad y cultura en Sonora (por ejemplo, turismo desmedido, contaminación). Crean mapas mentales.
*(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

• Actividad 4: *Propuestas sustentables*

En grupos, diseñan propuestas para proteger la biodiversidad y las tradiciones culturales en su comunidad, considerando acciones concretas.