Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Plática guiada sobre qué significa el respeto y el cuidado del cuerpo.
• Historias cortas o cuentos que ejemplifiquen situaciones de límites y protección, usando recursos visuales y narrativos.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Ronda de diálogo donde los niños compartan qué saben sobre su cuerpo y qué acciones consideran respetuosas o no.
• Dibujo libre sobre cómo cuidan su cuerpo en casa y en la escuela.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Diálogo colectivo para identificar qué situaciones les generan incomodidad o inseguridad respecto a su cuerpo.
• Elaboración de un mapa mental con ideas sobre límites y respeto.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar pequeños equipos para investigar diferentes aspectos: qué partes del cuerpo debemos cuidar, quiénes nos ayudan, qué acciones nos hacen sentir seguros.
• Asignar roles para crear una campaña de sensibilización.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Elaboración de carteles, dibujos y dramatizaciones que muestren cómo cuidar y respetar los límites del cuerpo.
• Representar en escenas breves situaciones donde se respeten o violen límites y cómo actuar.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Ronda de reflexión sobre qué aprendieron y cómo se sienten respecto a su cuerpo y límites.
• Preguntas guía: ¿Qué me gustó? ¿Qué fue difícil? ¿Qué puedo mejorar?

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentación de las campañas o dramatizaciones a otros grupos o a las familias.
• Diálogo final para valorar la importancia de respetar los límites y cuidarse unos a otros.