Semana 2: Explorando los límites corporales y el espacio personal
*(Similar estructura y actividades lúdicas, manipulativas, con enfoque en la reflexión y el respeto)*
*(Fuente: Pág. 144-150)*
Semana 3: Profundizando en hábitos saludables y el IMC
*(Incluye actividades de medición, reflexión sobre la alimentación de la familia, y análisis de recetas de la dieta de la milpa)*
*(Fuente: Pág. 151-155)*
Semana 4: Integración, evaluación y presentación final
- Elaboración de un Producto Final:
- Producto: “Guía visual y digital” que incluya:
- Cómo leer sellos y etiquetas.
- Cómo calcular y entender el IMC.
- Consejos para una alimentación saludable basada en la dieta de la milpa.
- Criterios: Claridad, creatividad, precisión en la interpretación, reflexión personal.
- Presentación: En asamblea, en cartel o en formato digital, compartiendo lo aprendido con la comunidad escolar.
Producto Desempeño Auténtico Mensual
- Descripción:
Los alumnos elaborarán una “Guía visual y digital” que contenga:
1. Cómo identificar sellos y etiquetas en empaques.
2. Cómo calcular y comprender su IMC.
3. Recomendaciones para escoger alimentos saludables, incluyendo recetas de la dieta de la milpa.
- Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Correcta identificación y explicación de sellos y etiquetas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Capacidad para calcular y entender el IMC | ☐ | ☐ | ☐ | |
Inclusión de recomendaciones y recetas saludables | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad y claridad en la presentación | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades manipulativas y debates.
- Listas de cotejo para identificar participación en actividades grupales.
- Rúbricas sencillas para evaluar comprensión y reflexión escrita.
- Preguntas abiertas y autoevaluaciones diarias para promover la reflexión personal.
Este plan fomenta el pensamiento crítico, la autonomía y el respeto, alineado con la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo aprendizajes significativos y participativos.