Proyecto Didáctico por Fases Metodológicas

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Reconozco y Cuido mi Nombre
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer e identificar su nombre propio y el de sus compañeros.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
*Lenguajes:* Escritura de nombres en lengua materna; uso del nombre para marcar la autoría.
*Saberes y Pensamiento Científico:* Estudio de números; sucesión numérica ascendente y descendente hasta 120 o el límite posible.
*Ética, Naturaleza y Sociedades:* Responsabilidad en el cuidado personal y del entorno.
*De lo Humano y lo Comunitario:* Historia personal y familiar.

Campo Formativo	Actividad	Descripción
Identificación	Reconocimiento del problema	Se inicia compartiendo en círculo qué saben sobre su nombre, qué significa, y por qué es importante. Se presenta un breve cuento visual sobre la importancia del nombre (Fuente: Libro, Pág. 20).
Recuperación	Conociendo mi nombre y el de mis compañeros	Se realiza un juego de "¿Quién soy?", donde cada niño dice su nombre y comparte una palabra que lo describa, fomentando la expresión oral y el reconocimiento del nombre (Fuente: Libro, Pág. 21).
Planificación	Organización del trabajo en comunidad	En pequeños grupos, planifican cómo crearán su collage y esquema del significado de su nombre, asignando roles: recortador, pegador, dibujante, etc.

Fase / Acción	Actividad	Descripción
Acercamiento	Escribir y marcar las letras de su nombre	En el cuaderno, cada niño escribe su nombre y marca con un círculo las letras necesarias para escribirlo (Fuente: Libro, Pág. 21). Se refuerza la escritura de su nombre y el reconocimiento de las letras.
Comprensión y producción	Crear un collage con letras y significados	Utilizando recortes de revistas y periódicos, los niños recortan letras y palabras que contienen la inicial de su nombre y las pegan en una hoja, acompañadas de un dibujo que represente su significado personal. Cada niño presenta su collage en círculo, explicando su nombre y significado (Fuente: Libro, Pág. 22).
Reconocimiento	Organizar los collages en orden alfabético	En comunidad, ordenan los collages por la letra inicial del nombre, practicando el orden alfabético y el trabajo colaborativo.
Corrección	Refinar el esquema y collage	Con ayuda del maestro, revisan y mejoran sus esquemas y collages, corrigiendo errores de escritura y diseño.