Momento 4: Organizamos

• Actividad: Formar equipos y definir tareas: uno suma, otro multiplica, otro verifica.
• Estrategia: Crear un plan de acción con pasos claros.

Momento 5: Construimos

• Actividad: Ejecutar el plan mediante juegos de roles y simulaciones con números grandes en fichas o tarjetas.
• Material manipulable: Tarjetas con números, bloques base 10.

Momento 6: Comprobamos y analizamos

• Actividad: Revisar los resultados, discutir errores y aciertos.
• Reflexión: ¿Qué estrategias funcionaron mejor?

Momento 7: Compartimos

• Actividad: Presentar en cartel o video cómo resolvieron el problema.
• Valorar: La colaboración y el pensamiento crítico.

Producto y Evaluación

Producto

• Producto Desempeño Auténtico (PDA):

*Una "Guía de Cálculo para la Tienda del Barrio"* donde expliquen paso a paso cómo sumaron y multiplicaron números grandes, acompañados de ejemplos y estrategias.

Criterios de Evaluación

• Claridad en la explicación de los pasos.
• Uso correcto de algoritmos de suma y multiplicación.
• Trabajo en equipo y participación activa.
• Creatividad en la presentación del producto.

Autoevaluación y Coevaluación

• ¿Qué aprendí sobre los números grandes?
• ¿Qué estrategias usé y cuáles me costaron más?
• ¿Cómo colaboré con mis compañeros?
• Rúbrica sencilla:
• 3 puntos: Participé activamente, entendí y expliqué bien.
• 2 puntos: Mostré interés, pero tuve dudas.
• 1 punto: Necesito más ayuda.

Este diseño promueve la participación, el pensamiento crítico, la colaboración y la aplicación práctica del conocimiento matemático, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.