Planeación Didáctica Quincenal (10 días) — Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Producción de oxígeno
- Asunto o Problema: La contaminación del aire y cómo afecta a nuestro sistema respiratorio e inmunológico
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Línea | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Comprensión y producción de cuentos para su disfrute | Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas |
Saberes y Pensamiento Científico | Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, prácticas para su cuidado | Indaga, describe y representa mediante modelos, la relación nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Cuidado de los ecosistemas, cambios en componentes del ecosistema | Indaga sobre cambios en componentes del ecosistema por causas físicas o sociales |
De lo Humano y lo Comunitario | Hábitos de higiene personal, limpieza de espacios | Construye alternativas saludables y sostenibles para promover bienestar personal y social |
Planeación Quincenal
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividades:
- Dinámica de recuperación: "¿Qué sabemos sobre el aire y la contaminación?" (preguntas abiertas y lluvia de ideas).
- Motivación: Presentar un video corto (2 min) sobre cómo la contaminación del aire afecta a las personas en diferentes ciudades del mundo, para activar intereses y conocimientos previos.
Desarrollo:
- Actividad principal:
- Exploración manipulativa: Construir modelos simples del sistema respiratorio usando materiales como globos, tubos de cartón y plastilina, para representar nariz, tráquea y pulmones. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
- Registro gráfico: Dibujar en sus cuadernos el modelo y explicar en voz alta su funcionamiento.
- Actividad complementaria:
- Leer en grupo un cuento breve sobre un personaje que descubre cómo cuidar su respiración en un ambiente contaminado, fomentando comprensión y apreciación de estilos narrativos.
Cierre:
- Reflexión y socialización: Compartir en parejas qué aprendieron y cómo pueden cuidar su respiración en su entorno.