Desarrollo Detallado del Proyecto Educativo: Diversas Formas de Expresión

Momento

Actividad

Descripción de actividades integradas

Integración

Síntesis y consolidación del aprendizaje

  • Los equipos integran sus hallazgos y productos en una exposición final: presentación multimedia, obra teatral, o mural digital, que refleje la riqueza y diversidad cultural y lingüística.
  • Preparación de un discurso argumentado que explique el proceso de investigación, los hallazgos y la importancia de la inclusión lingüística en su comunidad.

Difusión

Presentación a la comunidad escolar y local

  • Realización de una feria cultural donde los estudiantes compartan sus productos con la comunidad, promoviendo el reconocimiento de las lenguas y expresiones culturales.
  • Uso de plataformas digitales y redes sociales para difundir los resultados y sensibilizar sobre la inclusión y diversidad cultural.

Consideraciones

Reflexión crítica y evaluación final

  • Los estudiantes analizan el impacto de su proyecto en su percepción sobre la diversidad cultural y lingüística.
  • Elaboración de un documento reflexivo que incluya aprendizajes, desafíos y propuestas para promover la inclusión en su comunidad.

Avances

Evaluación del proceso y logros

  • Se realiza una evaluación formativa mediante rúbricas que valoran el pensamiento crítico, la colaboración, la creatividad y la comprensión de la diversidad.
  • Se identifican los pasos futuros y posibles mejoras para proyectos similares en el futuro.

Producto Desempeño Auténtico (PDA) Semanal

Producto:
Un documento multimedia que incluya entrevistas, fotografías, narraciones en diferentes lenguas y un análisis crítico del valor de la diversidad lingüística en su comunidad.

Criterios de Evaluación:

  • Calidad de las entrevistas y testimonios recopilados.
  • Creatividad en la presentación visual y oral.
  • Capacidad de análisis y reflexión crítica.
  • Trabajo colaborativo y respeto por las expresiones culturales.
  • Integración interdisciplinaria de contenidos de Español, Ciencias Sociales y otras áreas.

Planeación Pág 4