Identificación

Análisis del problema y constitución de equipos

• Los estudiantes reflexionan en grupos sobre su propia experiencia con la comunicación en su comunidad y cómo diferentes lenguas o formas de expresión influyen en ella.
• Se realiza un diagnóstico participativo donde identifican obstáculos en la comprensión lectora y en la valoración de la diversidad lingüística.
• Se investigan en fuentes bibliográficas y digitales las diferentes lenguas y expresiones culturales presentes en su comunidad (Fuente: Libro, Pág. X).

Recuperación

Conexión con conocimientos previos

• Actividad lúdica: "Mapa de lenguas y expresiones" donde cada alumno comparte en una lluvia de ideas sus conocimientos sobre las lenguas y formas de comunicación que conocen.
• Se revisan conceptos básicos de comunicación, diversidad cultural y lingüística en un debate guiado.
• Se relaciona con conocimientos previos en historia, ciencias sociales y literatura acerca de las comunidades indígenas, dialectos, y formas orales de transmisión cultural.

Planificación

Diseño del proyecto

• Los equipos elaboran un plan de trabajo con objetivos SMART relacionados con el reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística.
• Se asignan roles específicos por materia: un investigador en lengua, un comunicador, un diseñador de recursos visuales, etc.
• Se establece un cronograma de fases, actividades y productos finales (p.ej., mural, video, obra de teatro).

Acercamiento

Investigación avanzada y exploración en comunidad

• Los estudiantes realizan entrevistas a miembros de su comunidad, abuelos, líderes locales, para documentar expresiones culturales y lingüísticas (Fuente: Libro, Pág. X).
• Visitas a eventos culturales o lugares donde se practiquen diferentes lenguas o formas de expresión.
• Uso de recursos digitales para investigar casos de diversidad lingüística en México y en el mundo.

Comprensión y producción

Análisis crítico y creación de productos

• Análisis comparativo de diferentes obras literarias de diversas culturas, con énfasis en cómo expresan sus identidades (Fuente: Libro, Pág. X).
• Elaboración de un mural o exposición digital que refleje la riqueza lingüística y cultural de su comunidad.
• Creación de pequeñas obras dramatizadas o narraciones en diferentes lenguas o estilos, promoviendo la valoración y respeto por las expresiones culturales.
• Desarrollo de un breve informe escrito y presentación oral argumentada, apoyada en fuentes bibliográficas y testimonios.

Reconocimiento

Reflexión sobre el proceso y avances

• Rúbrica de autoevaluación y coevaluación para valorar el trabajo en equipo, el análisis crítico y la creatividad.
• Debate sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística en la construcción de identidad y comunidad.

Corrección

Ajustes y profundización

• Revisión de productos y conocimientos adquiridos.
• Investigación adicional en áreas donde se detecten lagunas o malentendidos, reforzando conceptos de la materia de Español y Ciencias Sociales.

Integración

Síntesis y consolidación del aprendizaje

• Los equipos integran sus hallazgos y productos en una exposición final: presentación multimedia, obra teatral, o mural digital, que refleje la riqueza y diversidad cultural y lingüística.
• Preparación de un discurso argumentado que explique el proceso de investigación, los hallazgos y la importancia de la inclusión lingüística en su comunidad.

Difusión

Presentación a la comunidad escolar y local

• Realización de una feria cultural donde los estudiantes compartan sus productos con la comunidad, promoviendo el reconocimiento de las lenguas y expresiones culturales.
• Uso de plataformas digitales y redes sociales para difundir los resultados y sensibilizar sobre la inclusión y diversidad cultural.

Consideraciones

Reflexión crítica y evaluación final

• Los estudiantes analizan el impacto de su proyecto en su percepción sobre la diversidad cultural y lingüística.
• Elaboración de un documento reflexivo que incluya aprendizajes, desafíos y propuestas para promover la inclusión en su comunidad.

Avances

Evaluación del proceso y logros

• Se realiza una evaluación formativa mediante rúbricas que valoran el pensamiento crítico, la colaboración, la creatividad y la comprensión de la diversidad.
• Se identifican los pasos futuros y posibles mejoras para proyectos similares en el futuro.