Miércoles
Inicio
- *Cuento dramatizado:* Narración de un cuento sobre un niño que planta y cuida su huerto en casa, fomentando empatía y valores (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Desarrollo
- Actividad 1: *Visita virtual o real* a un huerto cercano, si es posible, o revisión de fotos y videos.
- Actividad 2: *Construcción de un mini huerto en macetas* con materiales reciclados. Cada niño planta semillas y recibe instrucciones para cuidarlas.
- Actividad 3: *Registro fotográfico* del proceso y planificación de cuidados diarios.
Cierre
- *Compartir:* Los niños explican qué plantaron y cómo cuidarán sus plantas en casa.
- *Reflexión grupal:* ¿Qué beneficios traerá tener un huerto en casa? (pensamiento crítico y comunidad).
Jueves
Inicio
- *Ronda de preguntas:* ¿Qué cuidados necesitan las plantas? ¿Qué agua necesitan?
- Actividad previa: Charla sobre el uso del agua potable y la importancia del cuidado del recurso, basada en contenidos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Desarrollo
- Actividad 1: *Creación de instrucciones visuales* para cuidar las plantas y riego, en carteles.
- Actividad 2: *Simulación de decisiones* en pequeños grupos: ¿Qué hacer si la planta se marchita? ¿Cómo ayudarla?
- Actividad 3: *Debate guiado* sobre el uso responsable del agua y el cuidado del entorno.
Cierre
- *Socialización:* Presentación de los carteles y decisiones tomadas.
- *Reflexión:* ¿Qué aprendimos sobre cuidar el agua y las plantas? (ética, comunidad, pensamiento crítico).
Viernes
Inicio
- *Dinámica de cierre:* "Mi huerto ideal" usando dibujo y palabras.
- Actividad previa: Recapitulación de lo aprendido durante la semana a través de una línea del tiempo visual.
Desarrollo
- Actividad 1: *Elaboración de un mural colaborativo* que represente todo lo que aprendieron: plantas, cuidados, comunidad y valores.
- Actividad 2: *Ensayo de una pequeña obra* de teatro o dramatización donde representan cómo cuidan su huerto y comparten con la comunidad.
- Actividad 3: *Preparar un mensaje* para compartir con la comunidad (familias, vecinos) sobre la importancia de los huertos y el cuidado del entorno.
Cierre
- *Presentación final:* Cada grupo comparte su obra o mensaje.
- *Reflexión final:* ¿Qué aprendieron y cómo pueden cuidar la naturaleza en su comunidad?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto: Un *Mini Huerto Comunitario* y un *Mural colaborativo* que incluye dibujos, instrucciones, mensajes y fotos del proceso.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participó activamente y colaboró en las actividades | ||||
Comprendió y explicó los cuidados necesarios para las plantas | ||||
Demostró respeto y empatía hacia la naturaleza y la comunidad | ||||
Elaboró instrucciones visuales y compartió ideas de cuidado | ||||
Compartió su trabajo y reflexionó sobre el aprendizaje |
El producto refleja el proceso de aprendizaje y la participación en actividades prácticas, creativas y reflexivas, alineadas con los PDAs abordados.