Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Saberes y pensamiento científico |
|---|---|
Asunto o Problema | Comprensión lectora y lectoescritura en contexto cultural y comunitario |
Tipo | Semanal (5 días) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, exploración activa |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica |
Contenidos | Lenguajes, ética, naturaleza y sociedades, lo humano y lo comunitario |
PDAs | Indagar prácticas culturales, relaciones familiares y conocimientos de la localidad |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de saludos con una pregunta abierta: "¿Qué sabes sobre las historias, costumbres o lugares de tu comunidad?" (recuperación de conocimientos previos, promoviendo expresión oral y socialización).
- Actividad 2: Mural colectivo: cada niño dibuja un símbolo o imagen que represente su familia o su comunidad, compartiendo brevemente su significado.
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura guiada de un texto sobre las tradiciones y ecosistemas locales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños subrayan ideas importantes y hacen predicciones sobre el texto.
- Actividad 4: Dinámica manipulativa: mapas de la localidad. Los niños colocan figuras o símbolos en un mapa físico o visual, identificando ecosistemas y lugares significativos, relacionando con los contenidos de representación cartográfica.
Cierre:
- Reflexión en plenaria: "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestra comunidad y sus ambientes?" con preguntas guiadas para promover pensamiento crítico y expresión oral.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas ilustradas de ecosistemas, familias, y lugares de la comunidad.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Cómo creen que las familias protegen y cuidan su entorno?" (recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación en pequeños grupos: entrevistan a un familiar o vecino sobre prácticas culturales y formas de organización familiar relacionadas con el cuidado del entorno (PDA: ideas, conocimientos, prácticas culturales).
- Actividad 4: Elaboración de un diagrama o esquema en cartulina que represente las ideas recogidas.
Cierre:
- Socialización en grupos: cada uno comparte lo aprendido y reflexiona sobre la importancia del cuidado del ecosistema en su comunidad.
Planeación
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