Planeación Didáctica Semanal: Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: si un oficio has de tener, el mejor debes de ser
Asunto o Problema: Conocer los oficios y profesiones que hay en tu comunidad
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Investigación participativa, diálogo y difusión
Ejes Articuladores: Inclusión, participación activa, valoración de tradiciones y modernidad
Contenidos:
Reconocimiento de oficios tradicionales y modernos en la comunidad
Registro de información mediante entrevistas y dibujos
Valoración del trabajo y aportaciones de diferentes profesiones
PDAs: Lenguajes: registrar información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y comunidad

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentaciones con un juego llamado "El oficio que me gustaría tener", donde cada niño dice qué oficio le gustaría aprender o ejercer y por qué, usando palabras y gestos.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué oficios conocen en su familia y comunidad, y qué herramientas usan en esos oficios. (Fuente: Libro, Pág. 34)

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del tema: "Hoy aprenderemos sobre los oficios en nuestra comunidad y por qué son importantes". Se muestran imágenes de diferentes oficios tradicionales y modernos con recursos visuales y manipulables (dibujos, recortes, objetos pequeños).
Actividad 4: Charla guiada: ¿Qué es un oficio? Discusión sobre la diferencia entre trabajos tradicionales y modernos, con ejemplos y participación de los niños.
Actividad 5: Video corto o historia ilustrada sobre un oficio tradicional en la comunidad, promoviendo la reflexión y el interés.

Cierre:

Actividad Final: Los niños expresan qué oficio les llamó más la atención y por qué, en una rueda de palabras o dibujo rápido. Se comenta la importancia de respetar y valorar cada profesión.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "Adivina el oficio": con tarjetas donde aparecen imágenes de herramientas o personas trabajando, los niños adivinan el oficio.
Actividad 2: Pregunta de recuperación: ¿Qué herramientas conoces que usan los diferentes oficios? ¿Qué necesitas para ejercer un oficio? (Fuente: Libro, Pág. 36)

Desarrollo:

Actividad 3: La maestra explica cómo entrevistar a un profesional en la comunidad, mostrando un ejemplo simple y comprensible.
Actividad 4: En pequeños grupos, los niños elaboran un cuestionario con preguntas básicas para entrevistar a un oficio local (ejemplo: ¿Qué haces?, ¿Qué herramientas usas?, ¿Qué te gusta de tu trabajo?).
Actividad 5: En casa, con ayuda de un adulto, los niños preparan una entrevista para realizar en la comunidad.

Cierre:

Actividad final: Compartir en círculo qué oficio entrevistaron, qué aprendieron y qué les sorprendió. Se refuerza la idea de que todos los oficios son importantes.