Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre la importancia del agua y la naturaleza para activar emociones y conocimientos previos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando estamos enfermos por no cuidar nuestro ambiente?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación: Cada grupo dibuja y explica en una cartelera cómo las actividades humanas pueden generar enfermedades y qué hábitos saludables podemos adoptar.
• Actividad 4: Juego cooperativo: “Cuidando nuestro ecosistema” donde se simulan acciones para prevenir contaminación y promover hábitos saludables.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar nuestro ambiente y nuestra salud?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización guiada: Imaginen cómo sería un ecosistema en equilibrio y saludable.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué cambios positivos podemos hacer en nuestra comunidad?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: “Mi escuela y mi comunidad en equilibrio”. Los niños aportarán ideas, dibujos y frases sobre acciones sustentables.
• Actividad 4: Discusión y registro: ¿Por qué es importante que todos participemos en cuidar el medio ambiente?

Cierre:

• Compartimos el mural y se reflexiona sobre la responsabilidad individual y colectiva.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas relacionadas con ecosistemas y hábitos saludables.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué acciones podemos registrar para cuidar nuestro entorno?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel o folleto con recomendaciones para cuidar el medio ambiente y promover la salud, en grupos.
• Actividad 4: Presentación de los carteles y discusión en plenaria.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos y qué acciones vamos a poner en práctica? Registro en cuaderno con compromisos personales.

Semana 2

*(Se repite una estructura similar, profundizando en la propuesta de acciones concretas, promoviendo el compromiso y la participación activa en prácticas saludables y sustentables.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un *“Manual de hábitos sustentables y saludables”* elaborado por los niños, en el que se incluyan recomendaciones, dibujos y compromisos personales y comunitarios. Este manual será presentado en una feria ambiental escolar donde compartirán sus aprendizajes y propuestas con la comunidad escolar.

Criterios de evaluación: