Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Diálogo: ¿Qué sabemos sobre el cuerpo y salud sexual?
• Dinámica de exploración: ¿Cuáles son los cambios físicos y emocionales en la pubertad?
• Visualización de imágenes y vídeos cortos sobre cambios en la pubertad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formulación de preguntas: ¿Qué factores aumentan los riesgos de ITS o embarazos precoces?
• Hipótesis en equipos: ¿Cómo podemos prevenir estos riesgos?
• Experimentación sencilla: construcción de modelos del sistema reproductor para entender su estructura.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Análisis de la información recopilada y resultados: ¿Qué aprendimos sobre riesgos y prevención?
• Discusión en grupos: ¿Cómo influye la cultura en las decisiones sobre salud sexual?
• Elaboración de conclusiones en mapas conceptuales.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Creación de propuestas de acciones comunitarias para promover la igualdad y prevención.
• Evaluación de la propuesta mediante rúbrica.
• Presentación y difusión en la comunidad escolar y familiar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Taller de habilidades sociales y toma de decisiones responsables.
• Reflexión sobre la importancia del respeto y la igualdad.
• Evaluación formativa continua a través de diarios de aprendizaje.