Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Conociéndonos en el aula
Asunto o Problema Principal: Reconocer y diferenciar las vocales en palabras y dibujos.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares. | Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano. |
Estudio de los números. | Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico), para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Identificación | Inicio con una ronda de cuentos y canciones que tengan vocales, para activar conocimientos previos. Se invita a los niños a decir qué palabras recuerdan que tengan vocales y a dibujar en su cuaderno una palabra que les guste y que contenga alguna vocal. |
Recuperación | Juego de "Buscando vocales", donde los niños buscan en revistas o en tarjetas con palabras, aquellas que tengan vocales y las señalan con colores diferentes. Se les pregunta qué letras vieron y qué sonidos recuerdan. Fuente: Proyectos de Aula, pág. X. |
Planificación | En pequeños grupos, los niños planifican qué actividades harán para aprender más sobre las vocales, con apoyo del maestro. Deciden quién dibuja, quién lee y quién comparte. Elaboran un cartel con la palabra "Vocales" y dibujos relacionados. Fuente: Proyectos de Aula, pág. X. |