Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡Un pasado muy dulce que nos une está en peligro!
Asunto o Problema Principal a Abordar: Elaborar cartas pictográficas del cuerpo humano, enfocadas en el sistema locomotor, su cuidado y funcionamiento.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, Aprendizaje basado en proyectos, Juego exploratorio
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos:

Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, prácticas para su cuidado.
Estudio de los números, específicamente fracciones básicas para medición y reparto.

PDAs:

Identifica y describe el sistema locomotor, sus componentes y funciones.
Representa el funcionamiento del sistema mediante modelos y dibujos.
Describe acciones para cuidar el sistema locomotor y prevenir lesiones.
Utiliza fracciones para expresar mediciones y repartos en contextos cotidianos.

Desarrollo por Fases Metodológicas

Fase 1: Introducción, Conocimientos Previos y Definición del Problema

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Inicio	Activar conocimientos previos y motivar interés por el cuerpo humano.	Ronda de preguntas: "¿Qué saben del cuerpo y cómo se mueven?" Juego "El cuerpo en acción": con tarjetas de movimientos (caminar, saltar, correr). Visualización de un video corto sobre el cuerpo humano (adaptado para niños).
Reconocimiento del problema	Plantear la idea de que el cuerpo necesita cuidado y protección.	Conversación guiada: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestro cuerpo? Presentación de imágenes de lesiones y posturas correctas e incorrectas.

Fase 2: Preguntas de Indagación y Hipótesis

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Formulación de preguntas	Incentivar que los niños planteen dudas sobre el sistema locomotor.	Lluvia de ideas: "¿Cómo funciona nuestro cuerpo cuando nos movemos?" Elaboración de un mural con sus preguntas.
Hipótesis	Proponer ideas sobre cómo funciona el sistema y su cuidado.	Dinámica "Suposiciones en movimiento": cada niño comparte una idea y se registra en un cartel.