Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

3. Fase de Intervención (Lenguajes)

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Integración

Presentación y difusión

  • Organizar un evento en la escuela donde los niños presenten sus canciones y poemas, con instrumentos y decoraciones.
  • Elaborar invitaciones y carteles para invitar a la comunidad. (Fuente: Libro, Pág. 102-103) |

Difusión

  • Grabar en audio o video las presentaciones y compartirlas en el aula o en la página escolar.
  • Elaborar un mural o cartel con los títulos y fragmentos de las canciones creadas. |

Consideraciones

  • Reflexionar en grupo sobre la experiencia: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó más? ¿Qué mejorarían?
  • Realizar una evaluación formativa mediante preguntas abiertas o rúbricas sencillas. |

Avances

  • Reconocer los logros y las dificultades en el proceso.
  • Planificar futuras actividades de creación musical y literaria para seguir promoviendo la lectura y la cultura en la escuela. |

2. Fase de Problemas Éticos y Sociales (De lo Humano y lo Comunitario)

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Reflexión inicial sobre la importancia de compartir cultura y promover la lectura

  • Dialogar sobre cómo las canciones y poemas ayudan a expresar sentimientos y a fortalecer la comunidad escolar.
  • Preguntar: ¿Por qué es importante que compartamos nuestras creaciones con otros? |

Recolectemos

Conocer las experiencias previas

  • Entrevistar a familiares o vecinos sobre canciones y poemas que conocen y que transmiten valores.
  • Registrar en el cuaderno qué temas, mensajes y emociones transmiten esas canciones. |

Formulemos

Delimitar el problema social o cultural

  • Identificar cómo las canciones pueden promover valores como respeto, solidaridad y cultura.
  • Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos usar las canciones y poemas para atraer más lectores a la biblioteca escolar? |

Organizamos

Plan de acción comunitario

  • Diseñar un pequeño evento cultural para presentar las creaciones literarias y musicales.
  • Coordinar tareas: quién invita, quién prepara instrumentos, quién diseña carteles, etc. |

Construimos

Realización del evento

  • Llevar a cabo la presentación en la escuela, involucrando a toda la comunidad escolar.
  • Promover la participación de las familias y vecinos. |

Comprobamos y analizamos

Evaluar impacto y aprendizajes

  • Recolectar opiniones y reflexiones de los asistentes y participantes.
  • Analizar cómo las actividades contribuyen a la promoción de la lectura y cultura en la comunidad. |

Compartimos

Socialización y valoración

  • Elaborar un informe gráfico o audiovisual del evento.
  • Reflexionar en grupo sobre los logros y posibles mejoras para futuras actividades culturales. |
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