Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Cuidado de las mascotas
- Asunto o Problema: Falta de apoyo de algunos padres de familia en las tareas escolares.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Escuela
- Metodología: Investigación
- Ejes Articuladores: Inclusión
- Contenidos: Escritura de nombres en la lengua materna
- PDAs: Elaboración de un cartel creativo que promueva el cuidado responsable de las mascotas, incluyendo nombres escritos correctamente.
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema
Objetivo: Activar conocimientos previos sobre mascotas y reflexionar sobre la importancia del apoyo familiar en las tareas escolares.
Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Inicio motivador | Presentar una historia breve y emotiva sobre una mascota que necesita cuidados y atención. | Narrar un cuento o mostrar un video corto sobre mascotas (ejemplo: "La historia de Max, el perro que aprendió a escribir su nombre"). |
Recuperación de conocimientos previos | Preguntar a los alumnos qué mascotas tienen en casa y qué cuidados necesitan. | Ronda de preguntas: "¿Quién tiene mascotas?", "¿Qué comen?", "¿Cómo las cuidan?" y registrar respuestas en un mural. |
Identificación del problema | Reflexionar sobre cómo el apoyo de la familia ayuda a cuidar a las mascotas y en las tareas escolares. | Dinámica en círculo: "Si todos ayudamos en casa, ¿qué podemos hacer para que las mascotas estén felices y aprendan a escribir su nombre?" |
Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial
Objetivo: Formular preguntas sobre la escritura de nombres y explorar ideas para apoyar a las mascotas y a la familia.
Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Formulación de preguntas | Los niños plantean dudas relacionadas con escribir nombres y el cuidado de mascotas. | Lluvia de ideas: "¿Cómo podemos ayudar a que las mascotas tengan un nombre bonito y bien escrito?" |
Hipótesis simples | Los niños proponen ideas para mejorar la escritura y el apoyo familiar. | Dibujar en papel o cartulina sus hipótesis, por ejemplo: "Si practicamos con nombres, los aprenderemos mejor". |
Exploración | Observar ejemplos de nombres escritos en carteles o etiquetas de mascotas. | Visitar un rincón con ejemplos visuales y manipular letras o letras magnéticas. |
*(Fuente: Libro, Pág. 45)*