Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general
Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
Análisis de actividades | Se revisan las experiencias con objetos y los dibujos realizados. | Material manipulable y registros de actividades. |
Reflexión guiada | Preguntas: "¿Qué aprendí sobre mis sentidos?", "¿Cómo me ayudan en mi vida?" | Guía de reflexión sencilla para niños y guías para docentes. |
Dibujos y relatos | Los niños dibujan una escena en que usan sus sentidos y explican lo que hicieron. | Papel, colores, ejemplos visuales. |
Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación
Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
Propuesta creativa | Los niños crean un "Museo de los Sentidos", exponiendo objetos que representan cada sentido y explicando su uso. | Carteles, objetos diversos, etiquetas, espacio en el aula. |
Evaluación formativa | Rúbrica sencilla: ¿Reconoce los sentidos? ¿Puede explicar para qué sirven? | Rúbrica con colores y caras felices, tristes, etc. |
Divulgación | Presentan en pequeños grupos su museo a otros niños y docentes, compartiendo lo aprendido. | Carteles, objetos, recursos visuales. |
Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación
Aspecto | Actividad | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
Habilidades | Juegos de colaboración: "El sentido en equipo", donde trabajan en parejas para identificar objetos con un sentido y explicar su elección. | Material manipulable, objetos variados. |
Vida cotidiana | Conversación sobre cómo cuidamos nuestros sentidos en casa y en la escuela. | Carteles con consejos, ejemplos visuales. |
Evaluación | Observación y registro de participación, preguntas orales, y dibujos. | Rúbrica sencilla, lista de cotejo, preguntas reflexivas. |