Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: “El espejo de los derechos”, en la que cada niño comparte un derecho que considera fundamental para todos y que se relaciona con la igualdad.
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué acciones discriminatorias han visto o vivido? Compartir en parejas y registrar en un mapa conceptual.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un texto expositivo en parejas: describiendo qué significa la igualdad de género, usando palabras clave y organizando ideas con apoyo visual (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 4: Juego de roles: representar situaciones de discriminación y resolverlas con respeto y diálogo (material manipulable: disfraces, tarjetas de escenario).

Cierre:

• Debate guiado: ¿Qué aprendimos sobre cómo actuar frente a la discriminación?
• Elaborar un cartel con frases que promuevan la igualdad y el respeto.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Video educativo: mostrar un cortometraje sobre igualdad y diversidad.
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué ideas nuevas surgieron tras ver el video? Compartir en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de causas y consecuencias: en fichas, relacionar las desigualdades de género con sus efectos en la comunidad, usando mapas conceptuales (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de textos argumentativos cortos: en equipo, defender por qué la igualdad de género beneficia a toda la comunidad.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué acciones podemos proponer para reducir las desigualdades?
• Mostrar en cartel la frase: “Todos somos iguales en derechos y deberes”.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de expectativas: ¿Qué esperamos aprender la próxima semana sobre la igualdad?
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué acciones concretas podemos hacer en la escuela para promover la igualdad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un mural de ideas: que refleje las acciones a tomar para fomentar una convivencia igualitaria basada en lo aprendido.
• Actividad 4: Reflexión grupal: ¿Qué nos motivó más? ¿Qué acciones podemos empezar a implementar ya?

Cierre:

• Cierre en círculo con preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo hacer para que en mi escuela todos se sientan respetados?
• Registro final: “Mi compromiso por la igualdad”.

Semana 2

(Se continúa en la misma línea, abordando la profundización en contenidos científicos, reflexiones éticas y sociales, y la elaboración del Producto Final).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre del producto:
“Nuestro Mural de Convivencia Igualitaria”: un mural colaborativo en el que cada grupo plasma acciones, ideas, derechos y propuestas para promover la igualdad de género en la escuela y comunidad.

Criterios de evaluación: