Planificación Didáctica Quincenal para Primer Grado: "Conozcamos las maravillas de las lecturas"
Información Básica del Proyecto
- Nombre: Conozcamos las maravillas de las lecturas
- Asunto o Problema Principal: Identificar palabras y oraciones en un texto para desarrollar la lectura, escritura y comprensión lectora.
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Febrero
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas, centrado en experiencias significativas y colaborativas
- Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs seleccionados:
Campo Formativo | Contenido | PDA |
|---|---|---|
Lenguaje y Comunicación | Descripción de objetos, lugares y seres vivos. | Establece correspondencias entre oralidad y escritura. |
Saberes y Pensamiento Científico | Cambios en la naturaleza, ciclos agrícolas y festividades, noción de tiempo y espacio. | Relaciona propiedades de materiales con su uso en objetos. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | La diversidad y derechos humanos. | Comprende acciones humanas sobre el entorno. |
De lo Humano y lo Comunitario | Sentido de pertenencia a la familia y comunidad. | Reflexiona sobre cambios durante la pandemia. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: "¿Qué palabras conocen?" con tarjetas de imágenes y palabras sencillas.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es una lectura? ¿Para qué sirve leer? (Preguntas abiertas).
Desarrollo:
- Actividad principal: "El árbol de palabras": Cada niño trae una palabra que le gusta y la comparte en círculo, escribiendo las palabras en hojas de papel (material manipulable).
- Actividad complementaria: Crear un mural con las palabras compartidas, relacionándolas con dibujos.
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy?" y compartir una palabra que les gustó mucho.
Martes
Inicio:
- Cuento visual: "El pequeño árbol de palabras" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Preguntas guía: ¿Qué palabras vieron en el cuento? ¿Qué pasó en la historia?
Desarrollo:
- Actividad principal: Juego de "Encuentra la palabra": con tarjetas y objetos, los niños identifican palabras en oraciones y textos sencillos.
- Actividad complementaria: Escribir en un cuaderno las palabras que encontraron y dibujarlas.
Cierre:
- Pequeña dramatización: Representar una oración con las palabras aprendidas, usando títeres o dibujos.
Planeación
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