Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Hablemos de higiene en el salón de clases
Asunto o Problema Principal: Conocer la importancia de practicar buenos hábitos de higiene en casa y en el salón para cuidar nuestra salud.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos:

• Higiene para una vida saludable

PDAs:

• Reflexiona acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.

Desarrollo de la Planeación Semanal

Día 1 (Lunes)

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta inicial para motivar, en plenaria: "¿Qué acciones realizamos en casa para mantenernos sanos y limpios?" (Recuperación de conocimientos previos)
• Actividad 2: Juego de "Memoria de hábitos": Los niños en círculo nombran y muestran con gestos hábitos de higiene que ya conocen (lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse).

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del tema: "Higiene en nuestra vida diaria". Se comparte un cuento corto (Fuente: <Libro de cuentos de higiene>, pág. 45) sobre un niño que descubre cómo prevenir enfermedades a través de buenos hábitos.
• Actividad 4: Análisis participativo del cuento: ¿Qué hábitos de higiene aprendieron? ¿Cómo ayudan a mantenernos sanos? (Pensamiento crítico)

Cierre:

• Actividad final: Cada niño comparte un hábito de higiene que va a practicar esa semana. Se escribe en un mural colectivo "Nuestro compromiso de higiene".

Día 2 (Martes)

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida: "¿Qué aprendieron ayer sobre higiene?" con una ronda de preguntas.
• Actividad 2: Juego de roles: "El doctor recomienda" — los niños en parejas simulan ser médicos y pacientes, aconsejándose sobre hábitos saludables.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller creativo: Elaboración de un cartel con dibujos y frases motivadoras sobre hábitos de higiene (material: cartulina, colores, recortes).
• Actividad 4: Reflexión en pequeños grupos: ¿Qué acciones de higiene podemos mejorar en casa y en la escuela? (Fuente: Pág. 314 del libro proporcionado)

Cierre:

• Actividad final: Compartir en plenario los carteles creados y explicar por qué eligieron esas frases o dibujos.

Día 3 (Miércoles)

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de calentamiento: "El semáforo de higiene", en donde los niños indican con colores (verde, amarillo, rojo) qué hábitos practican, qué podrían mejorar, y cuáles no practican.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Por qué es importante lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño?"