Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: representar la ceremonia cívica del saludo a la bandera y canto del himno.
- Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: ¿Por qué saludamos a la bandera? ¿Qué sentimientos nos genera?
Desarrollo:
- Actividad 3: Organizar en grupos pequeños la creación de un "Escudo de nuestra comunidad" donde plasmen historias, gustos y fortalezas.
- Actividad 4: Elaborar un esquema del diseño del escudo con ayuda del maestro y definir los elementos a incluir, considerando su identidad.
Cierre:
- Compartir el diseño del escudo con la clase. Reflexionar sobre cómo cada símbolo y elemento refleja su comunidad y país.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Recapitulación de lo aprendido: juego de preguntas rápidas sobre símbolos y su historia.
- Actividad 2: Reflexión individual: ¿Qué aprendí sobre los símbolos y por qué son importantes?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar en equipo un Álbum de símbolos: con hojas perforadas, recortes, dibujos y textos breves que expliquen cada símbolo investigado y creado durante la semana.
- Actividad 4: Preparar una pequeña exposición para compartir su álbum con otras clases o la comunidad escolar.
Cierre:
- Presentación final del álbum en la escuela y diálogo sobre la importancia de respetar y valorar los símbolos patrios y comunitarios.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final:
Un Álbum de símbolos elaborado en equipos, que contiene dibujos, descripciones, historias y significados de los símbolos nacionales y de su comunidad, con un escudo diseñado por ellos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Investigación y comprensión del origen y significado de los símbolos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad y participación en el diseño del escudo y álbum | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explicación clara y respetuosa en socialización | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso correcto de materiales y organización del álbum | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades, tomar nota del interés, participación y colaboración de los niños.
- Listas de cotejo: para verificar si investigaron, dibujaron y explicaron los símbolos.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me sorprendió?
- Autoevaluación: los niños completan una sencilla rúbrica de autoevaluación sobre su participación y aprendizaje.
- Coevaluación: en grupos, evalúan el trabajo de sus compañeros con base en criterios acordados.
Este plan busca que los niños desarrollen su sentido de identidad, respeto y valoración por los símbolos que representan a su comunidad y país, a través de actividades creativas, reflexivas y colaborativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.