Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Cuento visual: “El viaje de la energía del sol a nuestra casa” (dibujo secuenciado en cartel).
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo llega la energía del sol a lo que usamos en casa?
Desarrollo:
- Actividad 3: Experimento sencillo: Calentar agua en diferentes materiales (metal, plástico, vidrio) y observar qué pasa.
- Actividad 4: Análisis y discusión: ¿Cómo el calor afecta a los objetos? ¿Qué relación tiene esto con la energía solar?
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Cierre:
- Elaboración de un mapa mental colectivo: “Energía, calor y objetos en nuestro entorno”.
- Presentación rápida de conclusiones.
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Adivinanzas sobre los cuerpos celestes y energías.
- Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué fenómenos naturales se relacionan con los cuerpos celestes y la energía?
Desarrollo:
- Actividad 3: Video educativo sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y su influencia en los fenómenos naturales (mareas, eclipses).
- Actividad 4: Debate en equipos: ¿Por qué es importante cuidar nuestro planeta y sus recursos?
*(Relaciona con los contenidos: interacciones, cambios, fenómenos naturales)*
Cierre:
- Registro individual: “Mi compromiso con el cuidado de la Tierra y sus energías”.
- Compartir en pequeños grupos.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de cuerpos celestes, energías y recursos naturales.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos esta semana sobre energías y cuerpos celestes?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: “Nuestro universo y energías que nos rodean”.
- Actividad 4: Preparación del Producto Desempeño: un cartel informativo y creativo que explique cómo las energías naturales y artificiales influyen en la vida y el universo.
Cierre:
- Presentación del mural y discusión grupal.
- Reflexión final: ¿Por qué es importante entender y cuidar las energías y cuerpos celestes?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un cartel informativo y creativo titulado “Energías y Cuerpos Celestes: Nuestro Universo en Acción”, que incluya ilustraciones, conceptos clave y acciones para cuidar los recursos y energías.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye conceptos sobre energías naturales y artificiales | ||||
Utiliza ilustraciones claras y atractivas | ||||
Explica cómo las energías influyen en la vida y el universo | ||||
Propone acciones para el cuidado de recursos y energías |