Fase 1: Introducción y Conocimientos previos

Se busca activar conocimientos existentes y definir claramente el problema a abordar.

• Actividad lúdica: "El conteo mágico" con fichas de colores. Los niños cuentan y ordenan fichas en diferentes colores, explorando dificultades en el orden.
• Diálogo guiado: Preguntar qué saben sobre los números y su orden, y qué les resulta difícil.
• Visualización: Mostrar una secuencia de números desordenados en carteles y pedir que los ordenen. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis

Formular preguntas que guíen la investigación y proponer hipótesis sencillas.

• Actividad creativa: "¿Qué pasa si...?" Los niños plantean qué creen que pasaría si los números están en orden o desordenados.
• Escribir hipótesis: En carteles, cada niño expresa en una frase lo que piensa que aprenderán.
• Registro visual: Crear un mural con las preguntas y hipótesis.

Fase 3: Análisis y conclusiones

Evaluar los resultados, interpretar datos y sacar conclusiones.

• Actividad manipulative: Ordenar tarjetas con números del 1 al 20 en orden correcto y en orden aleatorio.
• Representación gráfica: Crear pictogramas con los datos del conteo (ej. cantidad de fichas de cada color).
• Discusión grupal: Reflexionar sobre qué aprendieron sobre el orden y el conteo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 4: Diseño, evaluación y divulgación

Crear productos, evaluar resultados y compartir aprendizajes.

• Construcción de un mural interactivo: Donde representen los datos que recolectaron.
• Presentación oral: Cada grupo explica su proceso y hallazgos.
• Autoevaluación y coevaluación: Usando rúbricas sencillas para valorar el trabajo en equipo y el aprendizaje.