Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima sobre medición y cuidado del entorno.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué pasa si no medimos bien?
Desarrollo:
- Actividad 3: Experimento: medir la capacidad de diferentes vasos con agua y registrar los resultados en una tabla.
- Actividad 4: Crear un gráfico de barras con los datos recolectados, comparando capacidades. (Fuente: Pág. 118)
Cierre:
- Reflexión: ¿Qué nos dice el gráfico? ¿Qué objetos tienen más capacidad?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria: relacionar objetos con sus medidas.
- Actividad 2: Pregunta reflexión: ¿Qué fue lo más divertido o difícil de medir?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar un pequeño "libro de mediciones" en el que cada niño dibuje y describa un objeto medido durante la semana.
- Actividad 4: Preparar una exposición oral para presentar sus mediciones y dibujos.
Cierre:
- Socialización en el aula: cada niño comparte su "libro de mediciones".
Semana 2
(Se continúa con actividades similares, enfocadas en consolidar conocimientos, hacer comparaciones, y reflexionar sobre la importancia de medir con precisión y cuidado. Se incluyen actividades de investigación en la comunidad, como medir plantas, objetos del patio, o en casa, promoviendo la participación familiar y valorizando la cultura local.)
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué construirán los niños?
Un "Estación de Medición Comunitaria": un rincón en el aula o en la escuela equipado con instrumentos, instrucciones visuales y un mural donde registren sus mediciones y reflexiones. Este espacio será usado por toda la comunidad escolar para fomentar el cuidado y la medición responsable, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de instrumentos de medición | ☐ | ☐ | ☐ | |
Registro claro y ordenado de mediciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa en actividades y debates | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación del "Libro de mediciones" y exposición oral | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión crítica sobre la importancia de medir | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades manipulativas y colaborativas, registrando interés y precisión en el uso de instrumentos.
- Listas de cotejo: para verificar la comprensión de conceptos y habilidades en medición.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la participación, trabajo en equipo, y creatividad en la elaboración del mural y el "Libro de mediciones".
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntando qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.
- Autoevaluación: mediante un dibujo o breve escrito sobre qué aprendieron y cómo pueden usar esas mediciones en su vida diaria.
Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades cognitivas, motrices y sociales, promoviendo una actitud crítica, creativa y colaborativa en su aprendizaje sobre medición y cuidado del entorno.