Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Como suenan las letras
Asunto o Problema Principal: Reforzar el reconocimiento y la pronunciación de vocales y consonantes en niños que acaban de egresar del preescolar.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula escolar
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo, lúdico y participativo.
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados:

Lenguajes: Uso de elementos artísticos en la vida cotidiana.
PDA: Imitar sonidos o imágenes del entorno con cuerpo u objetos.
De lo Humano y lo Comunitario: Capacidades motrices, acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas, con énfasis en equilibrio, orientación y coordinación (Fuente: Libro, Pág. 45).

Día 1: Lunes

Inicio:

Actividad 1: Ronda de bienvenida con una canción que incluya sonidos de vocales (ejemplo: "A, E, I, O, U, suenan en mí"). Se invita a los niños a cantar y mover sus manos en ritmo.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Se les muestra una caja con objetos cotidianos (una pelota, una taza, una banana, etc.) y se les pide que digan qué sonidos escuchan y qué letras creen que representan, fomentando la expresión oral y la asociación de sonidos con objetos.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de imitación sonora: Los niños imitan sonidos del entorno (el ladrido de un perro, el canto de un pájaro, el sonido del agua) usando su cuerpo o con objetos, relacionando sonidos con letras (P, A, M, etc.). (Fuente: Libro, Pág. 102)
Actividad 4: Creación de un mural de letras y sonidos: En grupos, los niños pegarán dibujos o recortes de revistas que empiecen con diferentes letras, acompañados de su sonido principal. Se usará material manipulable para promover el reconocimiento visual y auditivo.

Cierre:

Actividad final: Compartir en círculo qué sonidos imitaron y qué letras aprendieron hoy. Se reflexiona sobre la importancia de los sonidos en el lenguaje y la vida cotidiana.

Día 2: Martes

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo: Se narra una historia sencilla en la que los personajes hablan usando diferentes letras y sonidos (ejemplo: un animal que solo dice "A" y "E"). Los niños participan repitiendo sonidos y movimientos.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué letras y sonidos escucharon en la historia? ¿Qué palabras empiezan con esas letras?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de sonidos con objetos: Cada niño recibe objetos que representan diferentes sonidos (campana, silbato, papel crujiente). Imitan el sonido y tratan de identificar qué letra puede representarlo.
Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas: Se colocan tarjetas con letras y objetos. Los niños deben emparejar la letra con el objeto que empieza con ella, promoviendo la asociación visual y sonora.