Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | JUEGOS Y JUGUETES TRADICIONALES |
|---|---|
Asunto o Problema | ¿Cómo podemos valorar y rescatar los juegos y juguetes tradicionales de nuestro país para fortalecer nuestra identidad cultural? |
Tipo de Planeación | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Abril |
Escenario | Aula, Escuela, Comunidad |
Metodologías | Servicios, Basado en problemas, Investigación, Comunitario |
Ejes Articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género |
Contenidos y PDAs | Ver sección a continuación |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Líneas de Contenido | Contenidos | PDA | Fuente |
|---|---|---|---|
Lenguajes | Comprensión y producción de textos instructivos para actividades y juegos | Elabora instrucciones claras para juegos tradicionales, promoviendo la expresión oral y escrita. | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Cálculo de perímetro y área de figuras compuestas | Resuelve problemas contextualizados que impliquen calcular perímetros y áreas, usando unidades convencionales (m, cm, m², cm²). | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Origen histórico y simbolismo de signos culturales (banderas, escudos, himnos) | Dialoga sobre cómo los símbolos reflejan identidad y cambios históricos en las comunidades y México. | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Capacidades motrices en juegos tradicionales | Participa en actividades físicas y recreativas, fortaleciendo habilidades motrices. | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |