Planeación Didáctica de Sexto Grado

Complementos para el desarrollo de habilidades y apoyo

Aspecto

Actividades Sugeridas

Habilidades y vida cotidiana

  • Juegos de roles donde los estudiantes actúan como coordinadores de ayuda internacional.
  • Elaborar un "Plan de acción ante un desastre" en equipo, considerando recursos y roles.

Evaluación

  • Rúbrica sencilla: Participación, creatividad en el cartel, comprensión del tema.
  • Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendiste? ¿Qué te gustaría seguir investigando?

Material manipulable y recursos visuales

  • Carteles, mapas, recortes de revistas, fichas con imágenes de organismos internacionales, videos cortos, papelógrafos.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

  • Descripción: Elaboración de un protocolo visual y escrito para una campaña de sensibilización sobre la ayuda internacional en desastres, dirigida a la comunidad escolar.
  • Criterios de evaluación:
  • Claridad y precisión en la información sobre los organismos internacionales.
  • Creatividad en el diseño del cartel y mensaje.
  • Participación activa en la construcción del producto.
  • Reflexión sobre la importancia de la ayuda y la participación social.

Evaluación final

  • Autoevaluación: Los estudiantes responden a una lista de cotejo o preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me sorprendió?, ¿Qué puedo hacer para ayudar?
  • Coevaluación: En grupos, analizan y califican la participación y aportaciones de sus compañeros usando una rúbrica sencilla.

Esta planeación fomenta el pensamiento crítico, la colaboración y el respeto por la diversidad de ideas, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo una formación ética y socialmente responsable en los niños de Sexto Grado.

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