Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de preguntas y respuestas: ¿Qué elementos debe tener un documento formal? (Revisión de los borradores).
- Actividad 2: Reflexión: ¿Cómo podemos mejorar nuestros formatos? (Fuente: Pág. 74).
Desarrollo:
- Actividad 3: Revisar y perfeccionar los formatos en pequeños grupos, incorporando correcciones y sugerencias.
- Actividad 4: Crear una versión final de un formato de solicitud, que será presentado en la comunidad escolar.
Cierre:
- Actividad: Ensayo grupal: ¿Por qué es importante respetar las formas y reglas en los documentos?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: "Mi formato favorito", compartiendo con la clase cuál de los formatos elaborados les gustó más y por qué.
- Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Cómo podemos usar estos formatos para resolver problemas en la escuela?
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparar un stand con los formatos finalizados para una feria escolar de comunicación (simulación).
- Actividad 4: Presentación en parejas o en grupo, explicando el uso y la importancia de su formato.
Cierre:
- Actividad: Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre la comunicación escrita y su utilidad en la comunidad?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final:
Un *Kit de formatos escolares* (cartas, solicitudes, agradecimientos) elaborados y decorados, con ejemplos claros y respetando las reglas de cada uno, listos para ser utilizados en la comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Usa correctamente los elementos de los formatos (fecha, destinatario, mensaje, firma) | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Presenta los formatos con claridad, orden y respeto | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Demuestra comprensión del uso de cada formato en su explicación oral | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Colaboran en equipo, aportando ideas y respetando opiniones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Reflexiona sobre la importancia de comunicar con respeto y claridad | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: durante actividades colaborativas y presentaciones.
- Listas de cotejo: para verificar la participación en actividades, comprensión de formatos.
- Rúbrica sencilla: en la tabla anterior, para evaluar los productos y procesos.
- Autoevaluación: preguntas al final del día: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me costó?, ¿Cómo puedo mejorar?
- Coevaluación: intercambiar formatos y dar retroalimentación respetuosa.
Este plan promueve el pensamiento crítico, la colaboración, el respeto por la diversidad cultural y el uso reflexivo del lenguaje, en línea con la Nueva Escuela Mexicana.