Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• *Exploración de Lugares y Cambios:* Los niños observan fotografías antiguas y actuales de su comunidad, comparando y discutiendo cómo y por qué cambiaron los espacios y las construcciones. *(Fuente: Libro, Pág. 50-52)*
• *Lluvia de Ideas:* ¿Qué cambios han notado en las calles, edificios, costumbres? ¿Por qué creen que ocurrieron?

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• *Formulación de Preguntas:* En pequeños grupos, generan interrogantes sobre los cambios en su comunidad, por ejemplo: "¿Qué provocó la modernización de la plaza?", "¿Por qué se añadieron nuevas calles?".
• *Hipótesis Sencillas:* Proponen explicaciones iniciales, como "El crecimiento económico trae más edificios" o "Las tradiciones cambian con las nuevas generaciones".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• *Análisis de Datos:* Reúnen información obtenida a través de entrevistas, fotografías y observaciones para identificar patrones.
• *Construcción de Conclusiones:* Elaboran conclusiones usando frases como "En mi opinión, los cambios en la comunidad han sido positivos porque..." o "Considero que los cambios reflejan la evolución de nuestra cultura".

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• *Propuesta de Mejoras:* Con base en sus hallazgos, diseñan propuestas para mejorar espacios o conservar tradiciones en su comunidad.
• *Presentación de Resultados:* Preparan carteles, videos o maquetas para compartir con otros estudiantes o la comunidad.
• *Evaluación:* Reflexionan sobre qué aprendieron y cómo aplicarán ese conocimiento en futuras indagaciones.