Martes

Inicio:

• Juego de asociación rápida: relacionar países con símbolos culturales o famosos (por ejemplo, la Torre Eiffel con Francia).
• Pregunta: "¿Qué nos hace únicos a cada país?"

Desarrollo:

• Taller manipulativo: crear pequeñas maquetas o collages con materiales reciclados que representen aspectos culturales de diferentes países.
• Actividad de investigación en parejas: buscar información en libros, internet y entrevistas (si es posible) sobre tradiciones, comidas y deportes en los países del Mundial.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños las maquetas y explicar qué representan.
• Autoevaluación rápida: "¿Qué aprendí hoy y qué me gustaría saber más?"

Miércoles

Inicio:

• Cuento visual: narrar una historia imaginaria en un país del Mundial, usando imágenes y vocabulario clave.
• Pregunta reflexiva: "¿Cómo sería vivir en ese país?"

Desarrollo:

• Exploración de mapas y representaciones cartográficas del país (localización, ecosistemas, ciudades principales).
• Elaboración de un mapa mental colectivo sobre las características físicas y culturales de los países.

Cierre:

• Juego de roles: "Soy un embajador cultural" donde cada niño explica una tradición de un país en forma de breve discurso oral.
• Reflexión escrita: "Lo que más me gustó aprender hoy".

Jueves

Inicio:

• Juego de memoria con banderas y datos culturales.
• Pregunta: "¿Cuál país tiene la cultura más diferente a la nuestra?"

Desarrollo:

• Actividad de comparación: ¿Qué diferencias y similitudes hay entre nuestro país y los del Mundial?, usando Venn diagramas.
• Creación de un mural colaborativo con información sobre la diversidad cultural y ecológica de los países.

Cierre:

• Preguntas para autoevaluar: "¿Qué país me gustaría visitar? ¿Por qué?"

Viernes

Inicio:

• Dinámica "El país misterio": pistas para adivinar un país en base a sus características culturales y geográficas.
• Pregunta: "¿Qué sabemos de los países y qué queremos descubrir?"

Desarrollo:

• Video o lectura sobre la historia de algunos países participantes y su importancia cultural o deportiva.
• Elaboración de fichas de trabajo con datos relevantes, con énfasis en la diversidad y el respeto cultural.

Cierre:

• Socialización en parejas de las fichas y discusión grupal.
• Reflexión final: "¿Qué aprendimos y cómo podemos respetar y valorar otras culturas?"

Semana 2

(Se continúa con actividades similares, profundizando en la organización y representación gráfica, la valoración cultural, y la preparación del producto final).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: Mural Interactivo "Países del Mundial"
Descripción: Los estudiantes crearán un mural colaborativo en el aula que incluya mapas, banderas, datos culturales, ecosistemas y tradiciones de los países participantes. Además, prepararán una exposición oral donde expliquen las características de cada país, resaltando su diversidad cultural y ecológica.
Criterios de evaluación: