Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Conversar con los niños sobre la importancia de las instrucciones en la comunidad, en la escuela y en la familia.
• Invitar a un familiar o experto a hablar sobre cómo siguen instrucciones en su trabajo o en casa.
• Hacer un mural colectivo con ejemplos de instrucciones en diferentes ámbitos.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Detectar qué saben los niños acerca de instrucciones en su entorno.
• Formular preguntas: ¿Qué instrucciones han seguido en su vida?, ¿Qué dificultades tienen?, ¿Qué quieren aprender?
• Investigar en la comunidad ejemplos de instrucciones en recetas, normas o procedimientos.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar un instructivo sencillo para ayudar a un compañero o a la comunidad, por ejemplo, cómo cuidar una planta o cómo usar un equipo de la escuela.
• Planear actividades para enseñar a otros niños o familiares a seguir instrucciones.
• Repartir tareas y definir recursos necesarios.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Elaborar y presentar los instructivos a la comunidad escolar o familiar.
• Realizar talleres prácticos para enseñar a otros a seguir instrucciones correctas.
• Registrar las reacciones y aprendizajes de quienes reciben la enseñanza.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

• Recolectar retroalimentación de la comunidad sobre la utilidad de los instructivos.
• Reflexionar con los niños sobre cómo ayudaron a su comunidad y qué aprendieron.
• Elaborar un informe visual o narrativo del proceso y los logros.

Comprende y explica el vocabulario en instructivos (verbos en infinitivo e imperativo, términos secuenciales).

Crea instructivos claros, con pasos y vocabulario apropiado.

Participa activamente en las actividades de planificación, producción y difusión.

Reflexiona sobre la importancia del uso correcto de instrucciones en su vida cotidiana.

Demuestra habilidades de colaboración en equipo durante el proyecto.