Viernes
Inicio:
- Actividad 1: "Nuestro aprendizaje en acción"
Revisión participativa: los estudiantes expresan qué conceptos han aprendido y cómo los pueden aplicar en su vida diaria.
- Actividad 2: Autoevaluación lúdica
Juego de preguntas rápidas en parejas, usando tarjetas con preguntas sobre biodiversidad, salud, ecosistemas y acciones.
Desarrollo:
- Actividad 3: Construcción del Producto de Desempeño
Elaboración de un "Mural digital o físico: Nuestro compromiso con la biodiversidad". Los estudiantes representan en dibujos, frases y fotos sus aprendizajes y propuestas.
- Actividad 4: Preparación y socialización
Presentan su mural y explican su relación con los contenidos y PDAs, destacando su rol como agentes de cambio.
Cierre:
- Reflexión final y cierre del ciclo de aprendizaje con una dinámica de reconocimiento mutuo y felicitaciones.
- Tarea: llevar una pequeña acción en casa para proteger la biodiversidad.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué?:
Un "Mural colectivo de compromiso con la biodiversidad", donde cada estudiante aporta dibujos, frases y fotografías que reflejen lo aprendido y las acciones que propondrán para cuidar su entorno.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprende la importancia de la biodiversidad y su relación con la salud | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Participa activamente en actividades y debates | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Propone acciones concretas para cuidar el ecosistema local | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Expresa sus ideas mediante dibujos, frases y fotografías | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Demuestra compromiso en el mural y en las propuestas | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Uso de listas de cotejo durante las actividades para registrar participación y comprensión.
- Preguntas reflexivas al cierre de cada día para valorar el aprendizaje (ejemplo: ¿Qué nuevo aprendiste hoy sobre la biodiversidad?).
- Rúbrica sencilla para autoevaluación: ¿Qué tanto entendí?, ¿Participé?, ¿Propuse ideas?, ¿Me comprometí con acciones?.
- Observación directa en actividades prácticas y debates.
- Registro de evidencias en fotografías, dibujos y productos creativos.
Este plan fomenta la participación activa, el pensamiento crítico, la colaboración y el respeto por la diversidad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y adaptado para niños de 11 años.