Fase 4: Ejecutamos el servicio
Objetivo: Llevar a cabo las acciones planificadas en la comunidad, promoviendo la participación activa.
Actividad | Descripción | Recursos/Materiales |
|---|---|---|
Limpieza y reforestación | Realizar una actividad práctica en un espacio cercano, como limpiar o plantar plantas. | Guantes, semillas, palas, bolsas de basura. |
Instalación del cartel comunitario | Colocar el cartel en un lugar visible y explicar su significado a los compañeros y comunidad. | Cartulina, cinta adhesiva, espacio público. |
Fase 5: Compartimos y evaluamos
Objetivo: Reflexionar sobre la experiencia, valorar el impacto y aprender de la actividad realizada.
Actividad | Descripción | Recursos/Materiales |
|---|---|---|
Ronda de reflexiones | Cada niño comparte qué aprendió, qué le gustó y qué cambiaría. | Preguntas guía, dibujos, notas. |
Galería de fotos | Mostrar fotos del proceso y los resultados, invitando a la comunidad a participar. | Fotos, cartelitas, espacio en la escuela. |
Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce recursos naturales y espacios de su comunidad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en las actividades de sensibilización y exploración | ☐ | ☐ | ☐ | |
Diseña y propone acciones para cuidar su comunidad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Ejecuta responsabilidades en el proyecto comunitario | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona y comparte su experiencia con entusiasmo | ☐ | ☐ | ☐ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Descripción:
Un mural colaborativo en la escuela que refleje los recursos naturales y referentes del lugar donde vive la comunidad, elaborado con las contribuciones de todos los niños y acompañado de una pequeña exposición oral donde cada niño explica su aportación.
Criterios de éxito:
- Incluye imágenes y palabras relacionadas con su comunidad y recursos naturales.
- Los niños participan en la elaboración y explicación del mural.
- Se evidencia comprensión del entorno y habilidades de expresión oral.
Este proyecto busca fomentar en los niños el sentido de pertenencia, la valoración de su entorno y el compromiso social desde una perspectiva activa, creativa y participativa, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.