Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de memoria con imágenes de ofrendas, calaveras, flores y alimentos típicos.
• *Actividad 2:* Pregunta motivadora: ¿Qué alimentos y objetos creen que se colocan en las ofrendas? ¿Por qué?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Manipulación de materiales: construir mini-ofrendas con papel, cera y objetos reciclados. Cada grupo elige un elemento y explica su significado.
• *Actividad 4:* Debate guiado: ¿Cómo contribuyen las tradiciones a fortalecer nuestra identidad cultural?

Cierre:

• Compartir las mini-ofrendas y sus significados, comentando en plenaria.

Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Canción popular del Día de Muertos adaptada a la cultura local.
• *Actividad 2:* Recapitulación: ¿Qué personajes o elementos aparecen en la canción? ¿Qué materiales usamos en las ofrendas?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Dibujo colectivo: crear un mural con personajes y símbolos del Día de Muertos en nuestro estado.
• *Actividad 4:* Preguntas reflexivas: ¿Qué sentido tiene celebrar estas tradiciones? ¿Cómo nos ayuda a valorar a nuestra familia y comunidad?

Cierre:

• Participación en una ronda de palabras: cada niño dice qué le gusta más de estas tradiciones.

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Rincón de lectura: lectura guiada de un fragmento del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) acerca de las costumbres en diferentes comunidades.
• *Actividad 2:* Pregunta motivadora: ¿Qué diferencias y similitudes encontramos en las tradiciones del Día de Muertos en diferentes lugares?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de un mural comparativo: tradiciones en nuestro estado vs. otras comunidades del país.
• *Actividad 4:* Juegos de roles: representar cómo se prepara una ofrenda familiar.

Cierre:

• Reflexión oral y registro en diario de aprendizaje: ¿Qué aprendí hoy sobre nuestras tradiciones?

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Recapitulación lúdica: “Bingo de tradiciones” con imágenes y palabras clave.
• *Actividad 2:* Pregunta de autoevaluación: ¿Qué conceptos o tradiciones me quedaron claros?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de un cartel grupal: “¿Por qué celebramos el Día de Muertos en nuestro estado?” incluyendo dibujos y palabras.
• *Actividad 4:* Presentación oral de los carteles frente a la clase.

Cierre:

• Compartir experiencias y sentimientos sobre lo aprendido en la semana.
• Tarea: Investigar en casa qué tradiciones familiares mantienen en honor a sus seres queridos.

Semana 2

*(Se continúa con actividades que profundicen en la historia, los alimentos, las flores, las calaveras, y las costumbres locales, integrando más contenidos y PDAs.)*

Lunes

Inicio:

• *Actividad 1:* Rincón de historias: narrar leyendas locales relacionadas con el Día de Muertos.
• *Actividad 2:* Pregunta guiada: ¿Qué personajes o historias les gustan más? ¿Por qué?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de pequeñas calaveras con papel maché o materiales reciclados, explorando su simbolismo.
• *Actividad 4:* Diálogo en parejas sobre cómo las leyendas reflejan valores familiares y comunitarios.

Cierre:

• Mostrar y explicar las calaveras hechas, resaltando su significado cultural.

*(Continuar con actividades similares en el resto de la semana, incluyendo exploración de alimentos tradicionales, flores, y la relación entre cultura y medio ambiente.)*