Miércoles

Inicio:

• Dinámica de recuperación: "El teléfono descompuesto" con frases relacionadas con la cooperación internacional y la salud, para evidenciar la importancia de la comunicación efectiva.
• Pregunta: ¿Por qué es importante que los países trabajen juntos para resolver problemas globales?

Desarrollo:

• Visualización de un video corto sobre misiones de ayuda humanitaria de la ONU en diferentes partes del mundo.
• Análisis en grupos: ¿Qué dificultades enfrentan las organizaciones internacionales al ayudar a otros países? ¿Cómo podemos mejorar la cooperación?
• Actividad manipulativa: construir un "Puente de la cooperación" con bloques o materiales diversos, simbolizando la unión entre comunidades y países.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la cooperación internacional y la ayuda mutua?
• Escribir un compromiso personal para promover acciones de paz y salud en su entorno cercano.

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: Los alumnos representan diferentes actores internacionales y comunitarios en un escenario de conflicto y buscan soluciones pacíficas.
• Pregunta: ¿Cómo podemos resolver conflictos sin violencia?
• Actividad de recuperación: ¿Qué saben sobre los Derechos Humanos y su relación con la paz y la salud?

Desarrollo:

• Estudio de casos: anhand de ejemplos reales sobre conflictos resueltos mediante diálogo y mediación (p.ej., conflictos en comunidades, acuerdos internacionales).
• Creación de un "Libro de soluciones pacíficas": los estudiantes proponen formas de resolver conflictos en su comunidad, basándose en los principios de diálogo y empatía.
• Actividad artística: ilustrar en carteles o cómics historias donde la paz y la escucha activa resolvieron un problema.

Cierre:

• Presentación de las propuestas y discusión sobre su viabilidad.
• Reflexión final: ¿Qué habilidades necesitamos para construir una comunidad pacífica y saludable?

Viernes

Inicio:

• Actividad de recuperación: "¿Qué hemos aprendido?" mediante una trivia grupal sobre los temas de la semana.
• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido para mejorar nuestro entorno?

Desarrollo:

• Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): un "Compromiso por la Paz y la Salud" en el que cada alumno escribe una acción concreta que realizará en su comunidad, acompañada de un dibujo o cartel.
• Trabajo en equipos: preparar una exposición o cartel colectivo que resuma lo aprendido sobre la ONU, la salud, la paz y la cooperación.
• Socialización: exposición de los compromisos y reflexiones de cada grupo en un mural o rincón de la escuela.

Cierre:

• Reflexión final del docente y de los alumnos sobre la importancia de su papel en la construcción de un mundo más justo y saludable.
• Evaluación rápida: ¿Qué me llevo de esta semana? (dinámica de círculos de palabras).