Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Historias de la comunidad: Compartir relatos de Emiliano y su abuelo, aprendiendo sobre hipertensión y hábitos saludables (Fuente: <Libro Proyectos de Aula>, pág. 129).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro corazón en la vida cotidiana?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un esquema o cartel: "Hábitos saludables para un corazón fuerte", en el que los estudiantes dibujan y explican acciones como comer frutas, hacer ejercicio, dormir bien.
• Actividad 4: Construcción de un estetoscopio casero: con materiales reciclados, siguiendo instrucciones paso a paso, para entender cómo los médicos escuchan los latidos del corazón.

Cierre:

• Socialización en pequeños grupos: Presentar su estetoscopio y explicar cómo funciona y para qué sirve.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida: ¿Qué aprendimos sobre el corazón y la respiración? Los estudiantes responden en sus cuadernos o en un mural colectivo.
• Actividad 2: Juego de dramatización: Escenificación de una visita al médico, donde uno hace de doctor y otro de paciente, usando el estetoscopio casero.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel final: "Mi compromiso para cuidar mi corazón y respiración", en donde escriben acciones concretas que harán en casa y en la escuela.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña presentación: Los grupos ensayan una dramatización o exposición para compartir con las otras clases o con la comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión final y socialización: Los estudiantes comparten qué cambios realizarán para mantener su salud cardiovascular y respiratoria.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre del Producto:
*Un mural colaborativo titulado "Mi corazón y sistema respiratorio: funciones y cuidados"*, que incluirá esquemas, dibujos, consejos y una pequeña dramatización grabada o en vivo.

Criterios de evaluación: