Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
Aspecto | Detalle |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Riesgos de desastres y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas |
Asunto o Problema Principal | Indaga sobre riesgos de desastres en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, representados cartográficamente y localizando zonas de seguridad |
Tipo | Por Fases Metodológicas |
Mes | Septiembre |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
Contenidos | Acciones de prevención ante peligros o amenazas, cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad, representación cartográfica, crisis humanitarias, mecanismos de prevención y ayuda internacional, colaboración global |
PDAs | Investigación de desastres en México y en el mundo, representación cartográfica, análisis de crisis humanitarias, mecanismos de prevención y ayuda, propuestas de acción comunitaria |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
1. Presentamos (Plantear la reflexión inicial)
Descripción:
Iniciaremos motivando el interés del grupo con una historia o noticia impactante sobre un desastre natural reciente en México o en otra parte del mundo, que haya generado crisis humanitarias y desplazamiento de personas.
Se busca activar las emociones y conocimientos previos, y presentar el desafío ético y social que implica actuar ante estos riesgos.
Actividades Sugeridas:
- Mostrar un video corto o una narración ilustrada sobre un desastre natural (como un huracán, sismo o erupción volcánica) que haya afectado a comunidades mexicanas o internacionales.
- Pregunta guiada: “¿Qué creen que pasa con las personas que viven en zonas donde ocurren estos fenómenos? ¿Cómo podemos ayudar o prevenir estos riesgos?”
- Rueda de palabras: ¿Qué saben sobre desastres naturales y crisis humanitarias? Anotar en un mural o cartel.
2. Recolectemos (Saber previo y necesidades de información)
Descripción:
Identificación de conocimientos previos y recopilación de información básica para comprender los riesgos y las acciones preventivas.
Actividades Sugeridas:
- Lluvia de ideas sobre fenómenos naturales que conocen y zonas del país que puedan ser vulnerables (activando mapas y recursos visuales).
- Elaboración de un mapa conceptual colectivo sobre qué acciones se conocen para prevenir o actuar ante desastres.
- Búsqueda en libros, noticias o recursos digitales de casos históricos en México y el mundo relacionados con desastres y crisis humanitarias (Fuente: Libro, Pág. X).
- Pregunta reflexiva: “¿Qué mecanismos existen en nuestro país para prevenir o alertar sobre estos peligros?”