Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Video corto de un festival cultural con colores vibrantes y expresiones artísticas (ej. danza, pintura).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué elementos culturales y naturales aparecen? ¿Qué colores predominan? Los niños hacen una lista en su cuaderno.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Exploración motriz.* Realización de un baile o movimiento inspirado en alguna manifestación cultural vista en el video, promoviendo habilidades motrices.
• Actividad 4: *Matemáticas en acción.* Usando fichas de colores, los niños resuelven retos de suma y resta que representan cantidades de objetos en escenas culturales, relacionando con conceptos matemáticos inversos.
• Recursos visuales: Fotografías, fichas de colores, esquemas de sumas y restas.

Cierre:

• Debate sobre cómo el arte y la cultura expresan valores y tradiciones, y cómo podemos cuidar y respetar la naturaleza en nuestras acciones diarias.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "intercambio cultural" en el aula, donde los niños representan acciones sostenibles y respetuosas con la naturaleza, usando gestos o pequeños diálogos.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué acciones conocieron o inventaron que ayudan a cuidar la naturaleza y respetar las culturas?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un cuento colectivo.* Cada niño aporta una idea para un cuento que combine acciones de respeto cultural, sostenibilidad y colores mágicos. Se construye en equipo, usando recursos visuales y narrativos.
• Actividad 4: *Representación teatral.* En grupos, los estudiantes representan escenas del cuento, integrando habilidades motrices y expresión oral, promoviendo la colaboración.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre cómo las culturas interactúan con la naturaleza? ¿Qué acciones podemos hacer en nuestro entorno?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión visual del mural y las historias creadas durante la semana, en círculo.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué color, cultura o acción les gustó más y por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Preparación del Producto Final.* Los estudiantes organizan y decoran una exposición con su mural, historias y representaciones, integrando todos los aprendizajes.
• Actividad 4: *Ensayo de presentación.* Practican cómo explicar su trabajo, usando vocabulario apropiado y expresando sus ideas con confianza.

Cierre:

• Presentación final en el aula: cada grupo comparte su mural y explica su historia y acciones, fomentando la expresión oral y la valoración del trabajo en equipo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los estudiantes elaborarán un *“Libro de Colores y Culturas”*, donde cada grupo presenta su mural, una historia inventada que incluya elementos culturales, acciones sostenibles y conceptos matemáticos, y una pequeña dramatización. Este producto evidencia su comprensión de la diversidad cultural, la integración de las artes y el pensamiento matemático, además de promover su expresión oral y colaboración.

Criterios de evaluación: