Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: El tiempo de los sueños
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer distintos organizadores gráficos para ordenar temporalmente la información. Elaborar una línea del tiempo de los sucesos más importantes de su vida y escribir una autobiografía.
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Mes: Octubre
• Escenario: Escuela
• Metodología: Comunitario
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

*(Fuente: Texto base, Pág. 45-47)*

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación creativa: "¿Qué es un recuerdo importante?"

Los alumnos dibujan en una hoja una escena o momento que consideren memorable y comparten con un compañero por qué eligieron ese recuerdo.

• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos:

Preguntar: "¿Han visto alguna línea del tiempo antes? ¿Para qué sirven?"
Se realiza una lluvia de ideas y se recopilan ejemplos en una pizarra o cartel.

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción a los organizadores gráficos temporales

Se explica qué son y se muestran ejemplos visuales (líneas de tiempo sencillas).
Se lee un fragmento de un texto autobiográfico (Fuente: Libro, Pág. 46) y se identifican las relaciones temporales.

• Actividad 4: Juego manipulativo: "Construye tu línea del tiempo"

Usando tarjetas con sucesos diversos de una historia ficticia, los estudiantes ordenan las tarjetas en secuencia temporal sobre una mesa grande.

Cierre:

• Cada alumno comparte en voz alta su línea del tiempo dibujada o construida, reflexionando sobre la importancia de ordenar los sucesos en el tiempo.

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "¿Qué pasó primero?"

Se presentan imágenes de eventos históricos o de su propia vida en desorden, y en grupos, los alumnos deben ordenar cronológicamente.

• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Por qué es importante entender el orden de los sucesos?"