Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción del abecedario para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Juego de memoria: emparejar letras y números con objetos relacionados (ejemplo: “La letra A y manzana”).

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad manipulativa: usar bloques con números del 1 al 20 para formar cadenas numéricas y practicar conteo.
• Actividad 4: Crear un mural colectivo donde cada niño coloca su número favorito y explica por qué le gusta.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: “¿Qué aprendimos hoy sobre los números y letras?” y compartir en círculo.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de saludos: cada niño dice cómo se llama y realiza una acción física (saludo, salto, giro).
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué hacemos para cuidarnos? (activar conocimientos sobre el cuerpo y cuidado personal).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego cooperativo: “El cuerpo humano en movimiento”, donde forman un gran cuerpo con sus cuerpos y nombran partes en conjunto.
• Actividad 4: Dibujo y escritura: dibujar y escribir su parte del cuerpo favorita en una ficha.

Cierre:

• Compartir en círculo qué acciones realizan para cuidarse y cómo se sienten.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas sobre partes del cuerpo.
• Actividad 2: Juego “¿Qué cambió?” con imágenes de niños en diferentes acciones (correr, dormir, comer).

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un cartel con acciones para cuidar el cuerpo, en pequeños grupos.
• Actividad 4: Dramatización: representar escenas donde muestran acciones de cuidado y cambio del cuerpo.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento corto sobre un niño que aprende a respetar reglas en la escuela.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué reglas conocemos en la escuela y en casa?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de reglas: en grupos, crear y decorar carteles con normas para una convivencia pacífica.
• Actividad 4: Juego de roles: practicar situaciones donde respetan reglas y normas.

Cierre:

• Ronda de compromiso: cada niño dice una regla que cumplirá en la semana siguiente.

Semana 2

(Continuar con actividades similares, centradas en reforzar el reconocimiento del nombre, abecedario, números, normas, y el reconocimiento emocional, integrando propuestas lúdicas y colaborativas).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Una “Caminata de Normas y Nombres” en la que cada equipo crea una maqueta o cartel colectivo representando una historia o escena en la que integran su nombre, normas de convivencia y acciones de cuidado del cuerpo y del entorno. Los niños presentarán su trabajo explicando qué reglas y acciones aprendieron y cómo las aplican en su vida diaria.

Criterios de evaluación: