Fase 4: Ejecutamos el servicio
Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Implementar las actividades propuestas con la colaboración de las familias y la comunidad escolar. |
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Fase 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones
Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Reflexionar sobre el impacto del proyecto y el aprendizaje adquirido por los niños y las familias. |
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Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Expresa sus experiencias y emociones relacionadas con la pandemia, la comunidad y la familia. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en las actividades lúdicas y creativas del proyecto. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colabora en las actividades de apoyo y en el diseño del proyecto con sus familias. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reconoce la importancia del apoyo familiar y comunitario en su bienestar y aprendizaje. | ☐ | ☐ | ☐ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del PDA:
Descripción: Los niños crearán un "Álbum de emociones y apoyo familiar", donde incluirán dibujos, pequeñas historias y fotos que muestren las actividades realizadas con sus familias relacionadas con el apoyo escolar y emocional durante la pandemia.
Criterios de evaluación:
- Incluye dibujos y relatos sobre cómo su familia los apoya.
- Expresa sus emociones y experiencias con claridad.
- Participa en las actividades con entusiasmo y colaboración.
- Muestra respeto y valoración por la participación de su familia y comunidad.
Este proyecto promueve el aprendizaje significativo, la participación activa y el reconocimiento de la importancia del apoyo familiar en la formación integral de los niños, desde un enfoque intercultural y crítico.