Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Modelamos una vida de paz
Asunto o Problema: Reconocer cómo la paz entre las personas permite vivir de forma segura y armónica; elaborar una escultura que exprese ideas sobre la paz y motive a la comunidad escolar a reflexionar sobre su importancia.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Diciembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitario, participativo, manipulativo, reflexivo
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
PDAs: Imitar sonidos o imágenes del entorno con el cuerpo o con objetos a su disposición

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 62-69)*

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: Cada niño dice su nombre y una palabra que asocie con paz (ejemplo: abrazo, silencio, amistad). Esto activa su expresión oral y conecta con los lenguajes artísticos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 65).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: En círculo, los niños miran imágenes de tradiciones y festejos escolares y comentan qué saben sobre ellas, relacionando las tradiciones con la paz en su comunidad escolar (Fuente: Pág. 62).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración visual y conversada: El maestro muestra imágenes relacionadas con la paz y la violencia escolar. Los niños comentan qué sucede en cada imagen y qué sienten. Luego, seleccionan una imagen que los motive y discuten qué mensaje transmite (Fuente: Pág. 63).
Actividad 4: Juego dramático: Representan en pequeños grupos escenas que muestren acciones pacíficas y acciones que generan conflictos, usando gestos y sonidos. Se fomenta la expresión corporal y el imitar sonidos del entorno (PDA).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la paz y la violencia? ¿Por qué es importante mantener la paz en nuestra escuela? Escriben en su cuaderno una frase sobre lo que más les gustó del día.

Inicio:

Actividad 1: Canción o poema grupal: Cantan o recitan un poema sencillo sobre la paz, usando gestos y sonidos que expresen armonía (PDA).
Actividad 2: Recuperación: En círculo, los niños dicen palabras que relacionen con la paz y la violencia escolar, escribiéndolas en su cuaderno para ampliar su vocabulario sobre el tema (Fuente: Pág. 65).

Desarrollo:

Actividad 3: Planificación de la escultura: En comunidad, discuten y acuerdan qué materiales pueden usar para modelar su escultura sobre la paz. El maestro guía para que elijan materiales accesibles y apropiados, promoviendo la colaboración (Fuente: Pág. 66).
Actividad 4: Boceto colectivo: Cada niño dibuja en su cuaderno una idea o figura que quisiera incluir en su escultura, compartiendo sus ideas con el grupo. Se favorece la expresión gráfica y la comunicación oral.

Cierre:

Compartir los bocetos en círculo y comentar qué representan y cómo contribuyen a expresar la paz. Reflexionan sobre el proceso y expresan cómo se sintieron durante la planificación.