Planeación Didáctica de Quinto Grado

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

  • Dinámica de reconocimiento: ¿Qué sabemos y qué sentimos respecto al agua en nuestra comunidad?
  • Charla sobre la importancia del agua y su cuidado.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

  • Investigar por qué es importante describir el agua y cómo podemos contribuir a su cuidado.
  • Elaborar una lista de preguntas: ¿Cómo describiríamos el agua? ¿Qué podemos aprender de ella?

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

  • Diseñar un pequeño proyecto comunitario: crear carteles descriptivos y recomendaciones para cuidar el agua en la escuela y en casa.
  • Asignar tareas: investigación, diseño, elaboración de materiales.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

  • Colocar los carteles en lugares visibles de la escuela y en la comunidad.
  • Explicar a otros niños y adultos la importancia de las descripciones en la protección del agua.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos resultados

  • Recolectar opiniones de la comunidad sobre los carteles.
  • Reflexionar en clase sobre lo aprendido y cómo impactó su acción en la comunidad.

Texto de Referencia

> "Las descripciones en los textos escolares permiten a los lectores imaginar y comprender mejor los entornos y situaciones presentadas, enriqueciendo su vocabulario y su capacidad de expresión." (Fuente: Libro, Pág. X)

Se recomienda utilizar este texto para motivar a los estudiantes a describir creativamente y a entender la utilidad de las descripciones en diferentes contextos.

Producto y Evaluación

Producto: Libro acordeón descriptivo del entorno relacionado con el agua en la comunidad, elaborado por los estudiantes, que incluye textos narrativos, ilustraciones y recursos descriptivos creativos.

Criterios de Evaluación:

  • Creatividad y originalidad en las descripciones y ilustraciones.
  • Uso adecuado de recursos narrativos y descriptivos.
  • Participación activa en las actividades de grupo.
  • Capacidad para comunicar ideas claramente.
  • Reflexión sobre la importancia del agua y el cuidado del entorno.
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