Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto:
*Promovemos las Manifestaciones Culturales*

Asunto o Problema Principal:
Reconocer la importancia de las manifestaciones culturales al identificar un conflicto para elaborar una propuesta de solución mediante una obra teatral que será presentada a la comunidad para fomentar la sana convivencia.

Tipo de Planeación:
Semanal (5 días)

Mes:
Octubre

Escenario:
Comunidad

Metodología(s):
Servicios

Ejes Articuladores:
Artes y experiencias estéticas

Contenidos:

• Sentido de pertenencia, identidad personal y social. (De lo Humano y lo Comunitario)

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Producto Desempeño Auténtico (PDA):

• Reflexionar y compartir los problemas y conflictos presentes en la comunidad, proponiendo soluciones creativas a través de una obra teatral.
• La obra será presentada a la comunidad para promover la convivencia pacífica.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "¿Qué es cultura para ti?" con carteles y dibujos: los niños expresan en pequeños grupos qué entienden por cultura y manifestaciones culturales.
• Actividad 2: Recapitulación guiada: ¿Qué manifestaciones culturales conocen? (utilizando imágenes y videos cortos). Se recuperan conocimientos previos sobre cultura y comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción al conflicto comunitario: en grupos, los estudiantes analizan una historia sencilla (puede ser una situación problemática en la comunidad relacionada con manifestaciones culturales). Crean un mapa mental del problema y discuten sus posibles causas.
• Actividad 4: Taller de reflexión: ¿Por qué es importante respetar y valorar nuestras manifestaciones culturales? Uso de tarjetas con ideas clave y discusión en círculo.

Cierre:

• Socialización en gran grupo de las ideas principales y reflexión breve: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos gustaría solucionar?
• Registro en sus cuadernos de lo aprendido y los conflictos identificados.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "Adivina la manifestación": con imágenes y sonidos, los niños identifican diferentes manifestaciones culturales (música, danza, festivales).
• Actividad 2: Pregunta detonante: ¿Cómo podemos representar en una obra teatral la solución a un conflicto comunitario? (Recuperación de conocimientos previos y motivación).

Desarrollo:

• Actividad 3: En equipos, seleccionan un conflicto comunitario identificado el día anterior y comienzan a diseñar una propuesta de solución a través del teatro, eligiendo personajes y escenas clave.
• Actividad 4: Creación de un guion básico: esquema de escenas que presenten el conflicto y la propuesta de solución, considerando elementos culturales propios (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Presentación rápida de los esquemas de guion y retroalimentación en equipo.
• Reflexión en grupo: ¿Qué necesitamos para hacer nuestra obra más impactante y respetuosa con la cultura?