Planeación Didáctica de Primer Grado
Nombre del Proyecto: Aprendiendo a escuchar para poder dialogar
Asunto o Problema Principal a Abordar: La importancia de escuchar y dialogar en la convivencia escolar y familiar
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, actividades lúdicas
Ejes Articuladores: Inclusión, Participación activa, Comunicación efectiva
Contenidos y PDAs Seleccionados
- Reconocer la importancia de escuchar activamente en diferentes contextos.
- Identificar sonidos y palabras clave en conversaciones.
- Practicar la escucha activa para mejorar la comprensión oral.
- Expresar ideas y emociones de forma respetuosa y clara.
- Fomentar la colaboración en actividades de diálogo y escucha.
PDA:
Los niños elaborarán un "Árbol de la Escucha", donde cada rama representa un acto de escuchar y entender, con ejemplos que ellos mismos aporten. Este árbol será una evidencia del aprendizaje sobre la importancia de escuchar para dialogar y convivir mejor.
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo "La aventura del pequeño oído", donde un personaje explica cómo escucha y entiende todo lo que sucede a su alrededor. Se invita a los niños a escuchar con atención y a hacer gestos de atención (Fuente: Adaptación de cuentos tradicionales, pág. 15).
- Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué es escuchar? ¿Para qué sirve escuchar? En grupo, los niños comparten ejemplos de momentos en que han escuchado con atención (pregunta guiada: ¿Qué escuchaste en casa ayer?).
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego "El eco misterioso": en parejas, un niño dice una palabra o frase corta, y el otro debe repetirla con atención. Luego, cambian roles. Se reflexiona sobre la importancia de escuchar bien para entender (insumos visuales: tarjetas con sonidos y palabras).
- Actividad 4: Crear un mural de sonidos: los niños dibujan o pegan imágenes que representan sonidos que escuchan en diferentes lugares (casa, escuela, parque). Se comenta cómo cada sonido requiere atención.
Cierre:
- Los niños comparten una cosa nueva que aprendieron sobre escuchar. Se realiza una breve ronda de agradecimiento por escuchar y compartir.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego "El silencio mágico": los niños caminan por el aula y deben detenerse cuando oyen un sonido específico, practicando la atención auditiva.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué pasa si no escuchamos bien? ¿Por qué es importante escuchar a los amigos y a los maestros?
Desarrollo:
- Actividad 3: Dinámica de "Escucha y pinta": con audios cortos de sonidos del entorno, los niños escuchan y dibujan lo que creen que escucharon. Se promueve la atención y la interpretación.
- Actividad 4: Role-playing: en pequeños grupos, simulan una conversación donde uno cuenta una historia y el otro debe escuchar con atención y hacer preguntas respetuosas, fomentando la expresión oral y la escucha activa.
Cierre:
- Compartir en círculo qué sonidos escucharon y qué entendieron. Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar para entender mejor a los demás.